中學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化：作為教師，你如何看待學(xué)生感受不到老師的關(guān)愛(ài)解析

　　一、觀點(diǎn)

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界——這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律。”學(xué)生感受到的關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于教師認(rèn)為做到的關(guān)愛(ài)，這說(shuō)明教師沒(méi)有做到真正地了解學(xué)生，教師只有全面了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育，才能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)。

　　二、分析

　　我認(rèn)為學(xué)生感受不到老師的關(guān)愛(ài)的原因主要有三個(gè)方面：

　　第一個(gè)方面是教師表達(dá)愛(ài)的方式過(guò)于單一。大部分老師主要關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，例如：本次的考試成績(jī)與上一次相比是否有進(jìn)步?是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或要求?但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)并不是他們的全部，他們還有身心健康、生活以及興趣愛(ài)好等多方面需要老師的關(guān)注。

　　第二個(gè)方面是教師表達(dá)愛(ài)的方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。很多老師在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生表達(dá)憤怒的情緒，進(jìn)行語(yǔ)言上的呵斥甚至是謾罵，有的老師還會(huì)體罰學(xué)生。但是在向?qū)W生表達(dá)關(guān)愛(ài)的時(shí)候卻只是簡(jiǎn)單的說(shuō)出“很棒”“很好”等簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受不到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　第三個(gè)方面是教師的期望過(guò)高。大部分教師都會(huì)希望根據(jù)自己的教育教學(xué)能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，因此，很多老師會(huì)用成人的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，從而忽略了學(xué)生是處于發(fā)展中的人。

　　三、實(shí)踐

　　因此，我認(rèn)為作為教師首先要經(jīng)常與學(xué)生溝通，做到全面了解學(xué)生;其次，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師要以寬容的心態(tài)去包容學(xué)生，幫助學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤;最后，教師要真正做到熱愛(ài)學(xué)生，如同孟子說(shuō)的那樣，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
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