【導(dǎo)讀】今天四川教師資格網(wǎng)要與各位考生分享的是小學(xué)心理學(xué)中的個(gè)性心理，關(guān)于這一知識(shí)點(diǎn)，你在復(fù)習(xí)的時(shí)候，是否有著重復(fù)習(xí)呢?更多“四川小學(xué)教師資格證心理學(xué)真題”

　　2020年四川小學(xué)教師資格證心理學(xué)考點(diǎn)分析

　　個(gè)性心理知識(shí)點(diǎn)常出現(xiàn)在選擇題和簡答題之間，我們話不多說，接下來仔細(xì)復(fù)習(xí)吧!

　　概念：

　　順利完成某種活動(dòng)所必須的，并直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。

　　能力與知識(shí)、技能

　　﹡與知識(shí)的區(qū)別：知識(shí)，知不知道(英語中的單詞拼寫、語法，數(shù)學(xué)中的各種概念);

　　能力，學(xué)習(xí)知識(shí)快慢、深淺、精確度，能否靈活運(yùn)用

　　﹡與技能的區(qū)別：技能，某個(gè)方面的具體技能，按照規(guī)則調(diào)節(jié)肌肉運(yùn)動(dòng)，完成某一套動(dòng)作;能力，各種技能的綜合，并靈活運(yùn)用在各種場合

　　﹡能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：知識(shí)→技能→能力(促進(jìn));掌握知識(shí)形成技能，又是一定能力為前提的(互為前提)

　　分類

　　﹡依據(jù)是否獲得：實(shí)際能力(已經(jīng)獲得的能力);潛在能力(有可能在將來獲得的)

　　﹡根據(jù)與完成任務(wù)有無關(guān)系：一般能力(做任何事都運(yùn)用到的能力，思維能力，感知能力，記憶能力等);特殊能力(在特殊領(lǐng)域才用到的能力，如繪畫，創(chuàng)作等能力)

　　﹡依據(jù)創(chuàng)造性：再造能力(如模仿能力);創(chuàng)造能力。(如科學(xué)家的科學(xué)發(fā)明，作家創(chuàng)作)

　　智力理論

　?、偎蛊柭蛩卣摚阂话?G)因素(即一般能力);特殊(S)因素(即特殊能力)，我們在完成任何一項(xiàng)事情時(shí)都會(huì)涉及到多種一般因素和一種特殊因素。

　?、诳ㄌ貭栔橇π螒B(tài)論

　　流(液)體智力：一般的學(xué)習(xí)和行為能力、信息加工和問題解決的能力。主要受遺傳因素影響。其作用在于學(xué)習(xí)新知識(shí)和解決新問題。流體智力的發(fā)展在20歲以后達(dá)到頂峰，30歲后歲年齡的增長而降低。流體智力很少受社會(huì)文化、專業(yè)、個(gè)人教育等限制。如記憶力，思維能力等。

　　晶(固)體智力：已獲得的知識(shí)和技能。主要受后天教育、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的影響。作用在于處理熟悉的、已加工過的問題。晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展。如詞匯、審美等能力

　　在編制適用于不同的所謂文化公平測驗(yàn)時(shí)，多以流體能力作為不同文化背景下智力比較的基礎(chǔ)。

　　③加德納多元智力理論：語言;邏輯-數(shù)學(xué);視覺-空間、音樂、運(yùn)動(dòng)(天舞，體育運(yùn)動(dòng))、人際(與人交往，與人溝通，如教師和心理咨詢師)、自知(強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自我的智力)。(口訣：語數(shù)要空運(yùn)，音樂人要自知)。

　　了解：存在智力(對自身存在意義的思考)自然觀察(觀察自然事物的智力)

　?、苤橇θS結(jié)構(gòu)論(吉爾福特)：內(nèi)容(智力活動(dòng)分析對象，);操作(智力活動(dòng)過程);成果(智力活動(dòng)結(jié)構(gòu))

　　智力測驗(yàn)

　　比納(奈)-西蒙量表：法國，世界第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化;1905;測智力年齡表示智力高低，智力和年齡未必成正比。每個(gè)年齡階段出六道題目，每個(gè)題目代表兩個(gè)月，先做與實(shí)際年齡相應(yīng)的題目，通過之后再做高一級(jí)的題目目，智力年齡(智齡)=實(shí)際年齡+超年齡組套做對的題目數(shù)×2。

　　2020年四川小學(xué)教師資格證心理學(xué)真題復(fù)習(xí)分析

　　下列心理現(xiàn)象中，屬于個(gè)性心理特征的內(nèi)容是( )。

　　A.意識(shí)

　　B.信念

　　C.性格

　　D.理想

　　【答案】C。

　　【解析】：個(gè)性心理分為個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征，個(gè)性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格，所以選C。

　　推孟的斯坦福-比納(奈)量表(S-b)：比率智商;×100

　　韋克斯勒量表：離差智商;IQ=100+15Z。(考題中S將在題目中給出)
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