1.綜合分析類題目

　　綜合分析類題目可以分為兩大類，一類是教育現(xiàn)象，另一類是哲理。這類題目側(cè)重讓考生談對某位教師或者學(xué)校做法的看法。例如，有的教師經(jīng)常把學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生與學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生進(jìn)行比較，以此激勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生好好學(xué)習(xí)。對此，你怎么看?在這道題目中，考生需要先看透題干中“有的教師”的做法是不妥的，是唯成績論的表現(xiàn)，是不符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的，從而展現(xiàn)出考生的“素質(zhì)教育”“科學(xué)教學(xué)”等理念。

　　2.職業(yè)認(rèn)知類題目

　　這類題目是對考生教育理念的直接考查，題目問法會(huì)比較直接，讓考生直接談?wù)剬處熉殬I(yè)和工作的理解。例如，談?wù)勀銓Π嘀魅温氊?zé)的認(rèn)識?？忌诨卮鸫祟}時(shí)，既需要知道理論性的知識，也需要闡述出“以生為本”“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”等理念。

　　3.教育實(shí)踐類題目

　　這類題目是對考生教育理念的間接考查，題目問法也比較間接，讓考生處理學(xué)生的問題行為。例如，小剛經(jīng)常不寫作業(yè)，作為班主任，你怎么辦?在處理這個(gè)問題時(shí)，考生的方法會(huì)體現(xiàn)出相應(yīng)的教育理念，比如有的考生采取懲罰的措施，這會(huì)體現(xiàn)出考生處理問題比較簡單粗暴，而有的考生采取平等溝通的方式，則會(huì)突顯出考生尊重學(xué)生的理念，這也正是當(dāng)前素質(zhì)教育所提倡的。

　　4.應(yīng)急應(yīng)變類題目

　　這類題目是對考生教育理念的間接考查，題目問法也比較間接，讓考生解決突發(fā)性的問題。例如，在課堂上，有個(gè)學(xué)生不認(rèn)真聽講，總是東張西望。作為老師，你怎么辦?在處理這個(gè)問題時(shí)，考生就需要表明自己不會(huì)生氣，更不會(huì)直接點(diǎn)名批評，而是會(huì)循序漸進(jìn)地對該生進(jìn)行教育引導(dǎo)，保證課堂秩序，完成教學(xué)任務(wù)，通過多種方式委婉提醒該生。這樣才能體現(xiàn)出考生尊重學(xué)生的理念。

　　5.活動(dòng)組織類題目

　　這類題目是對考生教育理念的間接考查，題目問法也比較間接，讓考生組織某項(xiàng)活動(dòng)。例如，學(xué)校安排每個(gè)班級組織一次春游，作為班主任，你怎么組織?在回答這個(gè)題目時(shí)，考生可以在回答時(shí)談到傾聽和收集學(xué)生的意見，指導(dǎo)學(xué)生去組織，以此突顯出自己尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的理念。更多教師資格面試技巧，請查看教師資格面試頻道。