一、試題展示

　　1.家長教育孩子的方式簡單粗暴，你怎么看?

　　2.有人說，老師等同于父母，你怎么看?

　　3.有位學(xué)生家長經(jīng)常當(dāng)著自己孩子的面夸獎其他孩子優(yōu)秀，作為班主任，你該怎么辦?

　　4.如果你是班主任，有學(xué)生家長因為孩子的同桌成績不好而要求給他的孩子調(diào)換座位。對此，你怎么辦?

　　5.你安排一個學(xué)生打掃廁所，但其家長不愿意。作為班主任，你怎么辦?

　　6.你給家長發(fā)短信，家長卻不理會。作為班主任，你怎么辦?

　　7.由于父母離異，小明在班里總是沉默寡言。作為班主任，你如何處理?

　　8.班里有個學(xué)生有自閉癥，作為班主任，你該怎么辦?

　　9.作為班主任，你如何組織家長會?

　　10.學(xué)生家長普遍向你反映，學(xué)生課后愛玩電腦。針對這個現(xiàn)象需要召開家長會，作為班主任，你會如何召開?

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　　二、思維點撥

　　從上述列舉的試題中，考生可以發(fā)現(xiàn)“家校溝通”的思想其實蘊(yùn)含于結(jié)構(gòu)化面試的不同題型當(dāng)中。

　　1.綜合分析：綜合分析類題目是歷年教師資格結(jié)構(gòu)化面試的重點和難點，而“家校溝通”的理念是回答綜合分析類題目的重點之一，其具體表現(xiàn)在家長在教育孩子的方式方法上、老師與父母角色的混淆等。例如，家長教育孩子的方式簡單粗暴，你怎么看?再如，有人說，老師等同于父母，你怎么看?在回答這類題目的第三步，即落實觀點(解決問題)部分，就會涉及到教師與家長的溝通。

　　2.教育實踐：教育實踐類題目是歷年教師資格結(jié)構(gòu)化面試的重點，而“家校溝通”的理念在教育實踐類題目中是間接體現(xiàn)的。其具體表現(xiàn)在解決學(xué)生的問題行為方面，比如學(xué)生不寫作業(yè)、喜歡調(diào)皮搗蛋、與同學(xué)打架、頂撞老師、孤僻等。例如，由于父母離異，小明在班里總是沉默寡言。作為班主任，你如何處理?再如，任課老師反映，明明總是不交作業(yè)。作為班主任，你怎么辦?在回答這類問題時，要想解決學(xué)生的問題，考生作為題目中的老師(班主任)就需要與家長溝通，一起探討解決問題的方案。

　　3.人際關(guān)系：人際關(guān)系類的題目在教師資格結(jié)構(gòu)化面試中所占比重沒有前兩類題型大，但這類題目中會明顯體現(xiàn)出“家校溝通”的理念，包括家長對自己教育教學(xué)工作的誤解、不支持(不配合)、消極的教育態(tài)度等。例如，你安排一個學(xué)生打掃廁所，但其家長不愿意。作為班主任，你怎么辦?再如，如果你是班主任，有學(xué)生家長因為孩子的同桌成績不好而要求給他的孩子調(diào)換座位。對此，你怎么辦?在回答這類問題時，關(guān)鍵點就是考生作為題目中的老師(班主任)怎么與家長更好地溝通，解答家長的疑惑，消除家長的顧慮等。

　　4.活動組織：活動組織類的題目在教師資格結(jié)構(gòu)化面試中所占比重不是很大，但是，“家校溝通”的理念體現(xiàn)得比較突出。其重點表現(xiàn)在家長會的過程中，例如，作為班主任，你如何組織家長會?再如，學(xué)生家長普遍向你反映，學(xué)生課后愛玩電腦。針對這個現(xiàn)象需要召開家長會，作為班主任，你會如何召開?在回答這類問題時，在會上就涉及到與家長的交流溝通，共同探討解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為等問題。更多教師資格面試技巧，請查看教師資格面試頻道。