1、小明在幼兒園總是很調(diào)皮，于是小明的爸爸就說“再調(diào)皮不來接你了”。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　(1)正確表明觀點(diǎn)。小明的爸爸用威脅的語言來恐嚇孩子，反映出來的是其教育觀念和方式的不正確，沒有做到科學(xué)育兒。

　　(2)具體分析論證?，F(xiàn)在很多家長都會(huì)存在小明爸爸的這種行為，對孩子的問題行為不進(jìn)行客觀分析，而是采取簡單粗暴的方法。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要源于家長教育觀念的落后。

　　(3)闡述科學(xué)教育方法。要轉(zhuǎn)變教育觀念，就要多傾聽孩子的心聲，循循善誘，因勢利導(dǎo)。而且，還要加強(qiáng)與幼兒家長的聯(lián)系，建議家長不要恐嚇孩子，否則會(huì)給孩子造成心理陰影。同時(shí)，為家長普及科學(xué)育兒的知識與技巧。

　　2、小明總是與小朋友打架。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　(1)正確看待幼兒打架問題。小明總是與小朋友打架，我認(rèn)為這是幼兒人際交往能力缺失的典型表現(xiàn)，長此以往，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康。對此，教師應(yīng)高度重視。

　　(2)分析論證提出的觀點(diǎn)。有心理學(xué)研究表明，人際關(guān)系不良常常是心理問題產(chǎn)生的主要原因。而3-6歲正是幼兒人際交往能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果存在打架行為，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的人際交往和其他能力的發(fā)展。

　　(3)想辦法解決幼兒打架問題。一方面，教師要通過講故事、歌曲口訣和角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合適的表達(dá)方式，幫助幼兒提升交往的技能;另一方面，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)和提供豐富適宜的活動(dòng)區(qū)域和玩具材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作。

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