一、題目來源

　　題目：體育游戲《好玩的神球》

　　內(nèi)容：

　　1、設(shè)計(jì)1個(gè)玩球游戲

　　2、模擬面對(duì)幼兒師范講解游戲玩法

　　基本要求：

　　1、模擬組織中班幼兒玩球游戲，注意動(dòng)作與語言相互配合，能清楚交代游戲規(guī)則喝要求。

　　2、請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

　　答辯題目：

　　1、游戲過程中可能會(huì)發(fā)生什么問題，如何解決?

　　2、如果幼兒不愿意參與游戲怎么辦?

　　二、考題解析

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

　　中班體育活動(dòng)《好玩的神球》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解球的多種玩法，知道“背對(duì)背運(yùn)球”的游戲玩法。

　　2.技能目標(biāo)：掌握“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的靈活性。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡參加體育活動(dòng)，感受和同伴合作游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，知道球的多種玩法。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒“背對(duì)背運(yùn)球”動(dòng)作的靈活性，喜歡參加體育活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《身體音階歌》音樂、籃球若干、裝皮球籃筐若干個(gè)。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過往返跑游戲，知道往返跑的規(guī)則。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入——熱身導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做《身體音階歌》熱身運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒活動(dòng)身體，為后續(xù)體育運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　(二)活動(dòng)展開

　　1.引導(dǎo)幼兒交流討論，探索球的多種玩法。

　　(1)教師出示籃球，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)想一想球的玩法。

　　提問：小朋友們平時(shí)玩球的時(shí)候都是怎么玩的呢?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒在小組討論交流，展示玩法。

　　師：小朋友們可以向大家展示自己知道的關(guān)于球的玩法，看看哪個(gè)小朋友的想法最獨(dú)特。

　　小結(jié)：小朋友們都知道很多關(guān)于球的玩法，拍球，放在地上滾，運(yùn)球走，還有小朋友兩兩合作背對(duì)背運(yùn)球。

　　2.教師示范講解“背對(duì)背運(yùn)球”的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒自由練習(xí)。

　　(1)教師示范講解“背對(duì)背運(yùn)球”游戲的具體動(dòng)作和玩法。

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)一種關(guān)于球的新玩法，這需要兩個(gè)小朋友一起配合才能完成。老師要請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來，配合老師，學(xué)一學(xué)如何玩這個(gè)游戲。

　?、賰蓚€(gè)小朋友一組，背對(duì)背手挽手站在起始位置，同一隊(duì)的幼兒幫助該組幼兒將籃球放在兩個(gè)幼兒的背上。

　?、诒硨?duì)背運(yùn)球的兩個(gè)幼兒從起始線出發(fā)將球運(yùn)到對(duì)面的籃筐中，中途球掉落需要將球撿回來從起點(diǎn)重新出發(fā)。

　?、鄣竭_(dá)終點(diǎn)的幼兒想辦法將球送進(jìn)籃筐內(nèi)，掉落出來的不計(jì)分;上一組幼兒完成運(yùn)球后下一組幼兒開始出發(fā)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)球入筐最多的隊(duì)伍獲勝。

　　(2)幼兒自由組合練習(xí)背對(duì)背運(yùn)球，了解游戲的玩法規(guī)則。

　　師：小朋友們都按照老師講的練習(xí)，在玩的過程中不推搡，不擁擠，小朋友們表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們玩一個(gè)游戲。

　　3.教師組織幼兒游戲“背對(duì)背運(yùn)球”，體驗(yàn)同伴合作的重要性。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒自由分組進(jìn)行比賽。

　　師：老師的魔法棒一揮，小朋友們變成了紅果果和綠泡泡組，看看哪組的小朋友配合的最好，把球?qū)殞毎踩乃突丶摇?/p>

　　(2)幼兒進(jìn)行“背對(duì)背運(yùn)球”游戲，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　小結(jié)：“背對(duì)背運(yùn)球”需要小朋友們互相合作，保護(hù)球?qū)殞毑坏粝聛?，還需要小朋友們步伐一致，一起護(hù)送球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　(三)活動(dòng)結(jié)束

　　放松結(jié)束

　　教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做《小雪人》放松身體。

　　五、活動(dòng)延伸

　　延伸到區(qū)角——美工區(qū)，組織小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫一畫體育活動(dòng)的主題畫。

　　【答辯題目解析】

　　1.游戲過程中可能會(huì)發(fā)生什么問題，如何解決?

　　感謝考官的提問，下面開始我的作答：

　　首先，在體育游戲中幼兒對(duì)游戲規(guī)則玩法的理解有困難，幼兒不清楚游戲的玩法。在本次活動(dòng)中，我是用比較兒童化的語言和幼兒便于理解的話向幼兒一一講解游戲的玩法規(guī)則，并且示范錯(cuò)誤和正確的玩法，讓幼兒明確游戲的玩法，并給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，注意幼兒在游戲中的做法，及時(shí)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。其次，幼兒在游戲中，由于配合不好，球容易掉落，提醒幼兒在比賽時(shí)注意配合，步伐一致向前，以免容易摔倒，后面的幼兒由于等待可能會(huì)造成混亂焦慮，我會(huì)引導(dǎo)他們?yōu)樽约航M的小伙伴加油，觀看比賽，減少等待的時(shí)間;最后，幼兒在比賽中可能會(huì)擁擠造成摔傷等安全問題，我會(huì)在活動(dòng)前進(jìn)行熱身，避免幼兒肌肉拉傷，活動(dòng)中用的椅子和場(chǎng)地做好安全措施，規(guī)劃好賽道路線，并在活動(dòng)中時(shí)刻注意幼兒。

　　2.如果幼兒不愿意參與這游戲怎么辦?

　　感謝考官的提問，下面開始我的作答：

　　游戲是幼兒最喜歡的教學(xué)活動(dòng)之一，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能夠激發(fā)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的興趣以及繼續(xù)參與活動(dòng)的積極性。但是如果幼兒在我進(jìn)行游戲時(shí)不愿意參與進(jìn)來，我認(rèn)為首先要找到幼兒不愿意參與游戲的原因。

　　首先，從幼兒自身出發(fā)，是否這個(gè)游戲?qū)τ谟變簛碚f有一定的難度或者過于簡(jiǎn)單，讓幼兒沒有繼續(xù)游戲的興趣。

　　其次，在幼兒游戲的過程中我對(duì)于幼兒的觀察以及關(guān)注不夠多，使幼兒沒有感受到快樂。

　　最后，要從教師自身找原因，是否在進(jìn)行游戲的過程中沒有用鮮艷的圖片，生動(dòng)的語言，形象的肢體動(dòng)作吸引幼兒。

　　因此我會(huì)有如下的策略：首先作為老師我要反思自己，是否對(duì)于幼兒的關(guān)注不夠多沒有給予幼兒每個(gè)人相同的感受和足夠的安全感，因此我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中努力地改正這一問題，其次我還會(huì)調(diào)整自己的工作態(tài)度，更加能夠吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，抓住幼兒真正的需求進(jìn)行調(diào)整。

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