2.內容：

　　古建筑多用磚、石、木等材料建造，一般以柱、梁、枋、檁、斗拱和重檐合理構建，或巍峨壯麗，或精巧別致，極盡形式之美。

　　3.基本要求：

　　(1)寫出教學過程的主要步驟;

　　(2)設置合理的教學活動;

　　(3)試講時間10分鐘以內。

　　參考解析：

　　一、教學目標

　　1.觀察古代建筑的造型和結構特征。

　　2.理解線描古建筑的方法，培養(yǎng)學生的造型能力。

　　3.培養(yǎng)學生對中國古代建筑的喜愛之情，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　二、教學重點

　　在理解古代建筑造型特征的基礎上，嘗試用線描的方法進行創(chuàng)作。

　　三、教學難點

　　選用靈活多變的線條對古代建筑物進行描繪，傳達出形式的美感。

　　四、教學過程

　　(一)激趣導入

　　謎語導入，拋出謎面：南北一條中軸線，四方對稱布局嚴外城內城加皇城，城城圍著紫禁城。學生猜出謎底是故宮，教師進一步引導， 故宮是非常具有代表性的中國古代建筑，今天的課堂就一起走進古代建筑的世界，感受他的別樣美感。板書課題。

　　(二)講授新知

　　1.教師出示一組古建筑的照片，例如北京故宮、山東孔廟、西安鐘樓等。請學生做連連看的游戲，把建筑的圖片與建筑名稱相對應，以游戲的方式激發(fā)學生學習興趣。認識建筑名稱后，挑選同學介紹自己所了解的古建筑。教師隨后補充。

　　2.以故宮為例，出示故宮不同的局部圖片，引導學生們從多方面進行賞析，談談該建筑的造型特點、結構特征、色彩搭配等。學生直接觀察圖片，暢所欲言。

　　教師總結：故宮整體布局對稱美觀，屋頂樣式變化多端且與其社會地位和用途緊密關聯(lián)，翹檐斗拱、雕梁畫棟極具美感。黃色的琉璃瓦與紅墻的色彩搭配也成為永恒的經典。

　　3.古代建筑的美也成為了我們藝術創(chuàng)作的對象，教師展示各種優(yōu)秀的名家作品和學生作業(yè)，引導學生觀察不同線條在畫面中的使用。學生思考后相互分享，教師提示:注意線條粗細與建筑結構的關系，建筑造型與線條疏密的關系，還應該注意線條之間的穿插與遮擋關系等。

　　4.學生選擇自己喜歡的建筑，談談可以用什么樣的線條來進行描繪。學生單獨發(fā)言：主體造型可用粗線條，內部裝飾選擇較細的線，仔細觀察建筑結構的穿插關系，從而安排線條的關系。

　　(三)教師示范

　　教師示范描繪一個古建筑， 邊示范邊講解步驟和易錯點。學生認真觀察，同時總結作畫步驟。

　　(四)學生練習

　　學生選擇自己喜歡的古代建筑，嘗試運用合適的線條進行描繪，PPT展示作業(yè)要求：

　　(1)注意選擇靈活多變的線條進行創(chuàng)作;

　　(2)注意線條之間的穿插與遮擋關系;

　　(3)注意構圖飽滿。

　　教師巡視指導，對有疑問的學生進行指導。

　　五、展示評價

　　利用展示臺展示學生作品，互相欣賞請學生說一說：作品描繪的是哪個建筑?作品中都用到了哪些線條?作品有哪些優(yōu)缺點?通過學生自評，學生互評，教師總結評價的方式全面展示學生作品，對全班學生進行語言鼓勵。

　　六、小結拓展

　　教師以提問學生的方式共同總結本課內容，贊美古代建筑是古人智慧的結晶，是中國民族精神的凝結，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　七、板書設計

　　中國古代建筑的特征

　　中國古代建筑的民族意義
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