教師資格面試：小學(xué)美術(shù)《民族服飾》答辯題目及解析

　　一、請(qǐng)問(wèn)你針對(duì)于本節(jié)課設(shè)定的三維目標(biāo)是什么?

　　【參考答案】

　　根據(jù)我對(duì)于題本的認(rèn)真分析以及考慮小學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)定了如下三維目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解不同民族服飾的款式、色彩、圖案等特點(diǎn)，掌握欣賞民族服飾的方法，體會(huì)我國(guó)民族服飾的多樣性。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、欣賞和討論，學(xué)會(huì)欣賞民族服飾的方法，提高對(duì)民族服飾的鑒賞能力。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受我國(guó)不同民族服飾文化的多樣性，增強(qiáng)對(duì)民族文化的熱愛，提升文化自信。

　　二、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)美術(shù)課堂中利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?

　　【參考答案】

　　美術(shù)課堂中利用多媒體教學(xué)有諸多優(yōu)勢(shì)，如提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教師的工作效率，創(chuàng)建資源開放型授課環(huán)境等，接下來(lái)我將就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及提供開放性信息資源兩方面進(jìn)行具體闡述。

　　一方面，美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性，作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，視覺(jué)及聽覺(jué)在學(xué)習(xí)中所起的作用最大。所以要充分刺激學(xué)生視覺(jué)和聽覺(jué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)的運(yùn)用最能在這方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)在欣賞過(guò)程中達(dá)到共鳴，在輕松、愉悅的氣氛中得到美的享受，達(dá)到最佳效果;

　　另一方面，隨著課堂改革的推廣和深入，美術(shù)課程資源不再局限于美術(shù)學(xué)科本身，因而在課堂教學(xué)中需要大量的美術(shù)課程資源。利用多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，就能在課堂中打破時(shí)間、空間和地域限制，馳騁于古今中外，快速獲取美術(shù)教學(xué)資源，讓教師和學(xué)生在美的知識(shí)長(zhǎng)河中倘徉。

　　由此可見，多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，應(yīng)該合理利用多媒體教學(xué)。
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