面試真題一：遇到溺愛孩子的家長，老師應該怎么辦?

　　我認為家長溺愛孩子是不對的。

　　第一，家長過度溺愛孩子，就會造成孩子過度依賴意識，無法獨立做事情，是不利于孩子今后的發(fā)展。因此，作為教師應該交給家長正確的教育觀。

　　第二，可以進行家訪，了解這個家庭的具體狀況，并且教師應該在日常的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨立性。

　　第三，召開家長主題班會，讓家長認識溺愛孩子的不良后果，并宣傳正確的育兒觀念。

　　總之，作為一名教師，應該擔負起培養(yǎng)人的重任，與家長溝通，做到家園共育。

　　面試真題二：班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現了，你應該怎么辦?

　　針對上述現象，我會做如下處理：

　　第一，課后找該學生溝通，了解情況。

　　第二，反省自己的教育教學方式，是否是太過枯燥，導致學生走神，對自己的教學方式調整，活躍課堂的氛圍，集中學生的注意力。

　　總之，作為一名老師，我會采取教育機智，靈活處理此類問題，走進學生的內心。

　　面試真題三：學生的媽媽經常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩。你怎么看?

　　答題方向：一分二的看待媽媽和老師的行為，接著從兩者角度出發(fā)，表明兩者均存在錯誤的原因，最后，總結兩者應多溝通、換位思考。

　　解析：

　　1.表明態(tài)度

　　一分為二的看待。首先，這位媽媽的行為表明她的教育理念是有誤的;其次該老師的態(tài)度是不正確的。

　　2.原因闡述

　　(1)學生媽媽。學生家長詢問老師是一件無可厚非的行為，但是這位媽媽經常因為瑣事小事找老師。這表明該位家長的教育理念是老師能搞定一切，無論什么事情找老師是沒有錯的。也沒有從老師的角度出發(fā)，為老師考慮。

　　(2)教師態(tài)度。該名教師覺得煩，這一態(tài)度是不正確的。應該理解家長的行為，在理解的基礎上，進行溝通交流，表達自己的想法，而不是將“煩”進行到底，這樣是不利于構建和諧的家教關系。

　　3.總結

　　家長和老師是孩子成長過程中最為重要的人物，兩者要做到良好溝通，并多換位思考，真心待真心。

　　面試真題四：學生學習成績不好，家長疏于管理，進行溺愛，你怎么辦?

　　答題方向：先調查原因，針對調查情況分情況進行解決，注意考慮家長和老師多個方面的原因。

　　解析：

　　1.了解原因。

　　通過觀察學生、和學生交流以及家訪的方式來調查為何出現題目中的現象。

　　2.根據情況進行具體解決。

　　(1)如果是家長太忙，沒有時間，提醒家長孩子教育和事業(yè)奮斗同等重要，夫妻雙方要協(xié)調時間進行孩子的管理。

　　(2)如果是家長認為讀書無用，意識有問題，通過家訪的方式來讓其意識到孩子讀書對于孩子一生的重要性，需要家長無條件的照顧孩子的學習和生活，并提醒家長溺愛對孩子百害無一利。

　　(3)如果是家長本身文化水平較低，沒有能力管理，則通過家長課堂和經常溝通的方式來交給其管理孩子的具體方法，并在學校積極作為配合家長。

　　3.日后反思。

　　多觀察學生，如果發(fā)現有類似問題，及時干預。

　　面試真題五：孩子逃課不聽話，你怎么辦?

　　答題方向：先分析逃課的原因所在，在此基礎上根據多種可能性進行針對性解決，事后注意多維度反思。

　　解析：

　　1.調查原因。

　　通過和學生交談、課上觀察和詢問家長等方式了解為何孩子逃課并且不聽話。

　　2.根據調查的情況全面處理

　　(1)如果是孩子有厭學情緒，通過談心和上課提問的方式來讓其對學習有更加深刻額認識，體會學習的快樂和學習之余將來的重要性。

　　(2)如果是孩子基礎薄弱，則通過上課提問，布置梯度作業(yè)的方式來讓其感受到學習過程的樂趣，體會成就感，增加興趣。

　　(3)如果是最近還在青春期或者家中有變故，導致學生情緒不穩(wěn)定，則通過家訪和耐心座談的方式來讓孩子重新樹立信心，擁有正確的價值觀，回歸課堂。

　　3.日后提升

　　今后工作中要注意上課發(fā)方式，關注特殊學生，學生出現問題第一時間了解和干預。

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