【導(dǎo)讀】在四川教師資格證考試中，《小學(xué)教育知識(shí)與能力》涉及知識(shí)面非常廣，今天四川教師資格網(wǎng)就結(jié)合真題為各位考生復(fù)習(xí)。

　　【2020年四川教師資格證考試小學(xué)教育知識(shí)與能力真題練習(xí)】

　　1.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動(dòng)的心理機(jī)制屬于( )。

　　A.負(fù)向遷移 B.原型啟發(fā) C.思維定勢(shì) D.功能固著

　　2.人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩。這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為( )。

　　A.投射效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.刻板效應(yīng)

　　3.為了便于因材施教，學(xué)校對(duì)報(bào)名參加英語(yǔ)課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試，并據(jù)此成績(jī)進(jìn)行編班。這種評(píng)價(jià)屬于( )。

　　A.診斷性評(píng)價(jià) B.安置性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.形成性評(píng)價(jià)

　　4.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)教育家是( )。

　　A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.盧梭 D.杜威

　　5.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”所反映的是( )。

　　A.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 B.教育影響一致性原則

　　C.正面教育原則 D.因材施教原則

　　【2020年四川教師資格證考試小學(xué)教育知識(shí)與能力真題答案分析】

　　1.B

　　【解析】原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。

　　2.D

　　【解析】

　　投射效應(yīng)：認(rèn)為他人有與自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并強(qiáng)加于人的一種認(rèn)知障礙;

　　首因效應(yīng)：人們?cè)趯?duì)他人總體印象的形成過(guò)程中，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象;

　　暈輪效應(yīng)：人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡，然后從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象其他品質(zhì)的現(xiàn)象;

　　刻板效應(yīng)：人們對(duì)社會(huì)上某一類事物產(chǎn)生的比較固定而籠統(tǒng)的看法。

　　3.A

　　【解析】診斷性評(píng)價(jià)在教學(xué)前實(shí)施，形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，而總結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)后實(shí)施。

　　4.C

　　【解析】法國(guó)思想家、教育家盧梭認(rèn)為，人的本性是善的，但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了，假如能為人造就新的、適合人性健康發(fā)展的環(huán)境和教育，人類就能在更高階段回歸自然。因此，人為的、根據(jù)社會(huì)要求加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然地發(fā)展的才是好的教育。

　　5.D

　　【解析】本題考查教學(xué)原則。因材施教原則是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和素質(zhì)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
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