一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.( )屬于獨立自主性教育中關注環(huán)境的基本內容。

　　A.學習“安靜”

　　B.學習開門

　　C.學習疊被子

　　D.學習澆花

　　【參考答案】D

　　【答案解析】獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環(huán)境、待人接物、學習的自主性等方面。其中關注環(huán)境的基本內容有：兒童在團體生活中，必須清掃教室、清洗桌椅、擦拭器皿、澆花、除草、飼養(yǎng)小動物等。

　　2.我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是( )。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.黃炎培

　　D.梁漱溟

　　【參考答案】A

　　【答案解析】陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。

　　3.社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的( )。

　　A.中國

　　B.英國

　　C.丹麥

　　D.美國

　　【參考答案】D

　　4.由于學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對( )的依賴性更大。

　　A.物質環(huán)境

　　B.精神環(huán)境

　　C.教育環(huán)境

　　D.社區(qū)環(huán)境

　　【參考答案】A

　　【答案解析】學前兒童的生長發(fā)展和心理發(fā)展特點決定他們對物質環(huán)境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展可獲得可靠的保障。因此，答案選A。

　　5.兒童的發(fā)展是通過( )。

　　A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的

　　B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的

　　C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的

　　D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的

　　【參考答案】A

　　【答案解析】兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。

　　6.陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點是( )。

　　A.堅決反對

　　B.表示理解并支持

　　C.可以偶爾使用

　　D.在規(guī)定的原則下使用

　　【參考答案】D

　　7.幼兒教育目標的入手點是( )。

　　A.思維

　　B.想象

　　C.任務

　　D.情感

　　【參考答案】D

　　【答案解析】幼兒德育的目標強調從情感人手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。

　　8.( )兒童經(jīng)常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。

　　A.氏族社會時期

　　B.母系氏族社會時期

　　C.父系氏族社會時期

　　D.軍事民主時期

　　【參考答案】C

　　【答案解析】父系氏族社會時期，每一個兒童在婦女們的哺育和熏陶下，逐漸了解家庭的貫例、氏族的禮法、歷史傳說、風俗禁忌和圖騰信仰等。此外他們還要從旁邊觀察成人們的生產(chǎn)勞動情景，并在游戲中模仿他們的動作行為，如制作勞動器具、射箭、播種、收割等。這種模仿游戲為兒童學習和掌握實際勞動知識技能提供了機會。

　　9.實現(xiàn)保教合一的前提是( )。

　　A.良好的工作伙伴與師生關系

　　B.教師的保育意識

　　C.保育員的工作態(tài)度

　　D.幼兒的自理能力

　　【參考答案】B

　　【答案解析】教師在保教結合中起著關鍵的作用。

　　10.在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，這就是( )。

　　A.游戲教育化

　　B.教育游戲化

　　C.教育活動游戲化

　　D.游戲活動教育化

　　【參考答案】C

　　【答案解析】實施游戲化方法主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化，二是教育活動游戲化。題干中提到的是教育活動游戲化。

　　二、填空題(每小題2分，共16分)

　　11.創(chuàng)設環(huán)境時，____是依據(jù)，應把____落實到月計劃、周計劃、日計劃及其每一項陜體的活動中。

　　【答案解析】目標 教育目標

　　12._______在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

　　【答案解析】亞里士多德

　　13.培養(yǎng)幼兒良好的道德品質應從培養(yǎng)他的______入手。

　　【答案解析】道德情感

　　14._______是社會最基本的單位，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。

　　【答案解析】家庭

　　15.我國的《幼兒園工作規(guī)程》是在______年正式頒布實施的。

　　【答案解析】1996

　　16.對學前兒童實施_______教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務。

　　【答案解析】全面發(fā)展

　　17.幼兒園環(huán)境的特點是____、____。

　　【答案解析】環(huán)境的教育性 環(huán)境的可控性

　　18.發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合____的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。

　　【答案解析】幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展

　　三、簡答題(每小題6分，共30分)

　　19.簡述福祿貝爾的“教學即生活”觀點。

　　【答案解析】

　　福祿貝爾在對待家庭與教學科目時，認為“教學即生活”，強調只有當家庭與學校生活一致時才能達到教育目的。在課程與教育目的問題上，福祿貝爾有一段話至今仍發(fā)人深思，他認為，幼兒時期的生活方向未完全確定，如幼兒繪畫并不是為未來成為畫家做準備，教幼兒音樂并非以將來成為音樂家為目的，這些活動仍然為發(fā)展幼兒時期多方面人格所需，如個體需食物來補充營養(yǎng)一樣。

　　20.簡要敘述幼兒游戲的特點與功能。

　　【答案解析】

　　(1)幼兒游戲的特點：①游戲是幼兒自愿、自主的活動;②幼兒游戲具有趣味性;③幼兒游戲具有虛構性;④幼兒游戲具有社會性。

　　(2)游戲的功能體現(xiàn)在：游戲符合幼兒心理發(fā)展的需要;游戲能促進幼兒身體發(fā)展;游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力和語言的發(fā)展;游戲可以提供幼兒社會性的發(fā)展;游戲是對幼兒進行思想品德教育、培養(yǎng)優(yōu)良性格的有效手段;游戲能促進幼兒美感和美的創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　21.簡述游戲對兒童發(fā)展的作用。

　　【答案解析】

　　游戲能有效地促進幼兒認知、社會性、情感和身體等各方面的發(fā)展。

　　(1)游戲對幼兒認知發(fā)展的作用。①游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識;②游戲能促進幼兒智力的發(fā)展;③游戲有利于促進幼兒語言能力的發(fā)展。

　　(2)游戲對幼兒社會性發(fā)展的作用。幼兒在游戲中既有現(xiàn)實伙伴間的交往，也有角色間的交往，有利于發(fā)展幼兒的人際交往能力。游戲有助于幼兒掌握各種社會準則，同時也有助于幼兒從他人的角度去理解、思考問題。

　　(3)游戲對幼兒情感發(fā)展的作用。游戲對滿足和穩(wěn)定幼兒情感具有重要價值，有利于幼兒積極情感的發(fā)展以及消極情緒的疏導。

　　(4)游戲對幼兒身體發(fā)展的作用。游戲可以保障幼兒身體的生長發(fā)育，促進身體的發(fā)展。另外，游戲的愉快體驗對幼兒身體健康發(fā)展也有非常重要的作用。

　　22.簡述幼兒教育離不開家庭的原因。

　　【答案解析】

　　(1)家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。

　　(2)家庭是人的第一個學校。

　　(3)家長是幼兒園重要的教育力量。

　　23.如何教中班幼兒處理好同伴關系?

　　【答案解析】

　　(1)教給幼兒必要的社會交往技能：盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往;教給幼兒交往的技巧;通過角色游戲發(fā)展幼兒的社會交往能力;通過一些專門設計的活動來發(fā)展幼兒的社會交往能力。(2)糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突：正確引導幼兒的競爭行為;幼兒的攻擊性行為的矯正;幼兒說謊行為的糾正;幼兒告狀行為的糾正。

　　四、論述題(共24分)

　　24.為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系?

　　【答案解析】

　　幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系，因為：

　　(1)幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質的教育。對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務。

　　(2)全面發(fā)展是針對片面發(fā)展而言的，偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展;全面發(fā)展并不意味著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地發(fā)展，也不意味著個體的各個發(fā)展側面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎上，可以允許幼兒個體在某方面突出一些。同時，應注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調。

　　(3)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結構之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒的全面發(fā)展來說;不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。體、智、德、美四育融匯在一起，形成一種整體教育力量，落實在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。只有正確認識四育之間的相互關系，實施全面發(fā)展教育，才能發(fā)揮教育的最大功效。

　　25.試析皮亞杰的認知理論的主要觀點及其在幼兒教育中的應用。

　　【答案解析】

　　(1)皮亞杰提出兒童心理發(fā)展有四個基本要素：成熟;練習和習得的經(jīng)驗;社會性經(jīng)驗;具有自我調節(jié)作用的平衡過程。

　　(2)皮亞杰根據(jù)兒童認知發(fā)展將兒童劃分為四個階段：感知運動階段(0～2歲);前運算思維階段(2～7歲);具體運算思維階段(7～11歲);形式運算思維階段(11～15歲)。

　　(3)在教育中的應用，要根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特點對兒童進行教育。