一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分)

　　1.在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是( )。

　　A.真誠，同理心，深切的了解

　　B.真誠，接納與信任，同理心

　　C.真誠，接納與信任，深切的了解

　　D.同理心，接納與信任，深切的了解

　　【參考答案】C

　　【答案解析】建立良好師生關(guān)系的基本條件有三個：一是真誠，二是接納與信任，三是深切的了解。

　　2.“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的( )。

　　A.反抗階段

　　B.失望階段

　　C.超脫階段

　　D.平復(fù)階段

　　【參考答案】C

　　【答案解析】約翰·鮑爾比通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個階段：反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧;失望階段——仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍;超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情。

　　3.( )已成為發(fā)達國家和發(fā)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想，給整個教育帶來了革命。

　　A.全民教育

　　B.終身教育

　　C.教育民主化

　　D.教育現(xiàn)代化

　　【參考答案】B

　　【答案解析】終身教育思想已成為發(fā)達國家和發(fā)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想。

　　4.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了( )原則。

　　A.活動性

　　B.綜合性

　　C.發(fā)展適宜性

　　D.獨立自主性

　　【參考答案】B

　　【答案解析】綜合性原則是指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。

　　5.人類個體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著( )的發(fā)展規(guī)律。

　　A.由中間到四周發(fā)展

　　B.從外部到內(nèi)部

　　C.從動作到語言

　　D.從語言到動作

　　【參考答案】C

　　【答案解析】從動作到語言是個體發(fā)展遵循的一般規(guī)律。

　　6.教育的最高理想通過( )體現(xiàn)出來。

　　A.課程目標

　　B.教育目的

　　C.教學(xué)目標

　　D.培養(yǎng)目標

　　【參考答案】B

　　【答案解析】教育的最高理想通過教育目的實現(xiàn)。

　　7.“澆花、除草、飼養(yǎng)小動物”屬于獨立自主性教育中( )的基本內(nèi)容。

　　A.生活方面

　　B.動作方面

　　C.關(guān)注環(huán)境

　　D.待人接物

　　【參考答案】C

　　【答案解析】獨立自主性教育之關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容有：兒童在團體生活中，清掃教室、擦桌椅，澆花除草，等等。

　　8.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是屬于保育工作范疇，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了( )。

　　A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

　　B.重視年齡特點和個體差異原則

　　C.尊重兒童原則

　　D.實踐性原則

　　【參考答案】A

　　【答案解析】幼兒園將教育內(nèi)容融人幼兒的各種活動中。

　　9.( )國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。”

　　A.1995年

　　B.1996年

　　C.1997年

　　D.1998年

　　【參考答案】B

　　【答案解析】《幼兒園工作規(guī)程》于l989年開始試行，l996年正式頒布實施。

　　10.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指( )。

　　A.幼兒園生活環(huán)境

　　B.幼兒園心理環(huán)境

　　C.幼兒園教育的一切外部條件

　　D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

　　【參考答案】D

　　【答案解析】狹義的幼兒環(huán)境指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境。

　　11.( )是人類特有的社會性活動。

　　A.教育

　　B.文字

　　C.交流

　　D.生存

　　【參考答案】A

　　【答案解析】教育是對人進行的社會活動。

　　12.教育家( )在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托l(wèi)～7歲兒童的教育機構(gòu)。

　　A.杜威

　　B.皮亞杰

　　C.夸美紐斯

　　D.福祿貝爾

　　【參考答案】D

　　【答案解析】福祿貝爾建立第一所真正意義的幼兒教育機構(gòu)。

　　二、名詞解釋(共10分)

　　13.幼兒園的物質(zhì)環(huán)境

　　【答案解析】

　　幼兒園的物質(zhì)環(huán)境：分為廣義和狹義兩個方面。廣義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和，包括自然風(fēng)光、城市建筑、社區(qū)綠化、家庭物質(zhì)條件、居室空間安排、室內(nèi)裝潢設(shè)計等。狹義的幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和，包括園舍建筑、園內(nèi)裝飾、場所布置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計與利用及各種材料的選擇與搭配等。

　　14.混合班

　　【答案解析】

　　混合班：混合班是指將年齡相差在12個月以上的學(xué)前兒童編排在一個班級里學(xué)習(xí)、生活、游戲的一種教育組織形式。

　　三、判斷題(每小題1分，共9分)

　　15.幼兒園教育要涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各個方面。 ( )

　　【參考答案】對

　　16.教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會傾聽。

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。

　　17.幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。 ( )

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】幼兒教育是指對3～6歲年齡段兒童實施的教育。

　　18.夸美紐斯認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】“認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦”是洛克提出的。

　　19.《教育漫話》是自然主義教育家盧梭的代表作。

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】盧梭的代表作是《愛彌兒》。

　　20.保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。

　　21.幼兒的游戲主要在教師的直接指導(dǎo)下進行的。 ( )

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔(dān)當提供資源者和協(xié)助者的角色。

　　22.教師應(yīng)該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學(xué)。 ( )

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】以活動為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學(xué)的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正在發(fā)展。

　　23.幼兒園經(jīng)濟條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟性原則。 ( )

　　【參考答案】錯

　　【答案解析】是否采用經(jīng)濟性原則，不在于幼兒園本身經(jīng)濟條件的好壞。

　　四、簡答題(每小題6分，共18分)

　　24.簡述幼兒園室內(nèi)活動區(qū)創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題。

　　【答案解析】

　　(1)關(guān)于活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇。①培養(yǎng)目標。在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時，要考慮活動區(qū)應(yīng)當能體現(xiàn)《規(guī)程》中提出的教育目標，給孩子們提供在身體語言、認知、社會和品德、情緒和美感發(fā)展方面的經(jīng)驗。②了解本班的實際情況。教師要根據(jù)現(xiàn)有條件來選擇活動區(qū)的種類和數(shù)量，因地制宜，不盲目抄襲別人。

　　(2)關(guān)于活動區(qū)材料的投放。材料玩具是幼兒活動和操作的物質(zhì)對象，幼兒是否對活動區(qū)感興趣，是否能順利地開展活動，很大程度上依賴于材料和玩具的提供。材料和玩具應(yīng)該多樣化，并擺放得清楚明確。

　　(3)關(guān)于活動區(qū)的合理布置。教師在具體規(guī)劃和合理布置眾多的區(qū)域時，需要考慮下述三點：①各個活動區(qū)之間的界限性;②各活動區(qū)之間的相容性;③各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性。

　　(4)關(guān)于活動區(qū)規(guī)則的確定。規(guī)則是保證活動區(qū)的活動順利開展的重要因素。一方面教師要善用環(huán)境來暗示規(guī)則;另一方面，教師也要明確制訂一些規(guī)則，以保證活動的順利進行。

　　25.簡述幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。

　　【答案解析】

　　(1)幼兒教師應(yīng)有執(zhí)著的事業(yè)心;(2)自信、自尊，這是做好幼教工作的基礎(chǔ);(3)意志堅強;(4)聰慧的認知能力;(5)樂于接受新事物的良好心態(tài);(6)合作精神和能力;(7)良好的自我形象和個性品質(zhì)。

　　26.簡述家庭教育的特點。

　　【答案解析】

　　(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性;(4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性;(5)家庭教育的終身性;(6)父母對子女影響的深刻性。

　　五、論述題(共15分)

　　27.要保證教育目標的實現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意哪些問題?

　　【答案解析】

　　(1)幼兒教師是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展的，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。這就要求教師：首先，必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園的教育目標的內(nèi)涵，并將這種“外在”的教育目標轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在”的正確的教育觀念，并用以指導(dǎo)自己的行動;其次，教師必須掌握將教育目標轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展的技術(shù);最后，在教育過程中，教師要依據(jù)幼兒的實際水平，選擇相適應(yīng)的教育目標、教育模式、教育內(nèi)容、活動方式、組織形式、指導(dǎo)方法等，促進幼兒的發(fā)展。沒有教師的這種努力，教育目標的實現(xiàn)是不可能的。

　　(2)教師在明確了教育目標后，實施過程中也不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響。例如，來自家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓(xùn)練孩子某種技能，或要求教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫、算技能。又如，來自社會的影響，社會上各種幼兒技能大賽的宣傳、偏重學(xué)歷、追求升學(xué)率的風(fēng)潮等，都可能干擾教師按教育目標組織教育活動，使教師的教育行為偏離教育目標。因此，在實現(xiàn)教育目標的過程中，教師有責(zé)任排除一切干擾，堅定地按照教育目標來規(guī)范自己的教育行為，以保證教育目標的真正實現(xiàn)。

　　六、案例分析題

　　28.光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語成為人們最為關(guān)注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元，有的“雙語”幼兒園半年收費達6800元。一些家長質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語作用究竟有多大?幼兒英語應(yīng)該怎樣學(xué)?

　　根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于幼兒身心健康要遵循的原則?

　　【答案解析】

　　在《幼兒園工作規(guī)程》教育工作原則中提出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異因材施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。”第十二條指出：“幼兒園必須切實做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作。”針對心理不健康的兒童，幼教工作者要在工作中利用游戲創(chuàng)設(shè)良好的心理疏導(dǎo)環(huán)境。幼兒園教育需要遵循的原則主要有：

　　(1)促進幼兒體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。幼兒園教育的基本任務(wù)是促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不應(yīng)片面追求幼兒的特長和技能。作為幼兒教師應(yīng)該明確，辦特色園、特色班或者興趣小組必須以提高幼教質(zhì)量、促進幼兒的發(fā)展為落腳點。

　　(2)尊重兒童，建立平等的師生關(guān)系。幼兒園教師在處理與幼兒之間的關(guān)系時應(yīng)該注意：①態(tài)度誠懇、和藹可親，對兒童表現(xiàn)出信任和忍耐;②要尊重兒童，重視兒童的感受;③促進師生之間的溝通。教師要熟記每個兒童的名字，說話的語調(diào)和速度恰當，運用恰當?shù)恼Z言，說話態(tài)度要友善，注意與兒童的目光接觸，善于傾聽等。

　　(3)重視年齡特點和個體差異。在教育過程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點，了解該年齡段兒童的發(fā)展特點，從而有針對性地進行教育。同時，教師應(yīng)該舍棄以往那種“面向中間、舍棄兩端”的做法，而應(yīng)該面向每一個兒童，使他們的潛力得到充分的發(fā)揮。

　　(4)發(fā)揮一日生活的整體功能。教師應(yīng)該充分認識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個有機的整體，讓幼兒在自然的生活中身心得到健康發(fā)展。一日生活的整體功能指保教結(jié)合，日常生活活動與教育活動相結(jié)合，處處滲透教育，在各個環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護，使之成為一個有機的整體。

　　(5)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。幼兒是在與環(huán)境的相互作用過程中獲得成長的。理論研究認為，幼兒的學(xué)習(xí)乃至整個發(fā)展都是在與環(huán)境的交互作用中完成的，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括兩方面：物質(zhì)條件;精神環(huán)境。

　　(6)以游戲為基本活動。游戲是兒童的權(quán)利，是學(xué)齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。在這個新的世紀里，我們更要強調(diào)游戲的教育作用，把它看作是幼兒園教育當中的基本活動。

　　(7)充分利用兒童、家庭和社會的教育資源。這是教育社會化、社會教育化的發(fā)展趨勢。教育僅僅局限于幼兒園內(nèi)部是不夠的，充分利用來自各種不同的環(huán)境、有著不同經(jīng)驗的兒童、家庭和社會的教育資源，發(fā)揮各類環(huán)境、各種力量的合力作用，將使教育更開放、更經(jīng)濟、更生動活潑、更有意義。