【導(dǎo)讀】從四川歷年教資面試公告中可以看到，考生面試試講過(guò)程中必須按照“講課”形式進(jìn)行，“說(shuō)課”形式不給分，很多新手考生就迷糊了，這是什么意思呢?四川教師資格證網(wǎng)今天就為各位考生科普一番!

　　什么是試講

　　1、試講定義

　　試講又叫模擬課堂教學(xué)，是在有限的時(shí)間內(nèi)，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。是綜合考評(píng)教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教材分析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)教育理論的實(shí)際應(yīng)用能力等的有效手段。

　　面試試講，實(shí)則無(wú)生，聽(tīng)者考官，與其說(shuō)是啟發(fā)學(xué)生不如說(shuō)是啟發(fā)考官對(duì)你教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。

　　2、試講類型

　　試講的類型很多，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分法。

　　1、從教學(xué)內(nèi)容看，試講可分為節(jié)選與專題兩種類型。

　　節(jié)選類是從教材中選取某些片段進(jìn)行教學(xué)，教者根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，然后實(shí)施課堂教學(xué)。

　　專題類是從某節(jié)課中抽取一個(gè)專題(或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，或一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié))讓教師施教，教者以此為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

　　同是朱自清的《荷塘月色》，如果指定課文的第四、五段進(jìn)行片段教學(xué)，就屬于節(jié)選類;如果要求教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的“通感”方法，則為專題類片段教學(xué)。

　　高中英語(yǔ)第二冊(cè)下第一單元的閱讀部分，如果指定課文中的第一自然段進(jìn)行教學(xué)，就屬于節(jié)選類;如果要求教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課中 likely與 possible，probable三個(gè)單詞的區(qū)別，則為專題類片段教學(xué)。

　　2、從教學(xué)場(chǎng)景看，試講可分為實(shí)境與虛境兩種類型。

　　實(shí)境試講為教者提供真正的課堂，教者可以面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

　　虛境試講則只能面對(duì)評(píng)委或參加教研活動(dòng)的老師進(jìn)行模擬教學(xué)。由于虛境不為時(shí)空所限，操作方便，所以盡管有脫離學(xué)生主體之弊，但在事實(shí)上更頻繁地被使用。

　　教資面試考試的試講一般都是虛境試講。

　　3、從選題來(lái)源看，試講可分為自定(或自主)和他定(或特定)兩種類型。

　　自定型是由教者自己選擇試講的內(nèi)容;他定型則由他人(專家、評(píng)委、組織者)指定選題，教者按要求進(jìn)行試講。

　　教資面試考試采用他定形式。所以，在準(zhǔn)備教資面試的過(guò)程中，盡量多備些教案，或者嘗試不同類型的教法，以提升應(yīng)對(duì)特定題目試講的能力。

　　按考點(diǎn)安排，登錄面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)打印試題清單。

　　以檢測(cè)教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，能夠比較客觀地評(píng)判其高下優(yōu)劣。

　　試講VS說(shuō)課

　　相同點(diǎn)：

　　說(shuō)課和試講的相同在于目的相同，都是要考核考生對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的分析和控制能力。

　　區(qū)別：

　　說(shuō)課和試講的差異主要在于層次不同：

　　試講----教什么+怎么教

　　說(shuō)課----教什么+怎么教+為什么這么教

　　因此，說(shuō)課要比試講更具有系統(tǒng)性和預(yù)見(jiàn)性，試講比說(shuō)課更具有實(shí)操性。

　　試講的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　試講在面試中占據(jù)著重要的作用，了解它的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)試講成功有較大的指導(dǎo)作用。

　　1、試講測(cè)試的分值比例

　　教學(xué)內(nèi)容：占 40%。

　　教學(xué)方法：占 20%。

　　表達(dá)能力：占 20%。

　　儀表風(fēng)度：占 10%。

　　時(shí)間控制及問(wèn)題解答：占 10%。

　　2、試講測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及分值分配(一)

　　(1)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)形象;概念明確、正確，講解清楚，深入淺出;表達(dá)富于邏輯性;機(jī)敏，適應(yīng)性強(qiáng)。(10分)

　　(2)書(shū)寫(xiě)規(guī)范;字跡端正、清晰、美觀;板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、合理、新穎。(10分)

　　(3)教態(tài)親切自然，舉止文明、莊重、大方、得體，有親和力和感召力。(10分)

　　(4)突出學(xué)科特征，能夠科學(xué)、全面、準(zhǔn)確地把握教材、理解教材。教學(xué)目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，既注意面向全體，又重視因材施教。(10分)

　　(5)教學(xué)方法新穎有創(chuàng)意，符合教學(xué)內(nèi)容需要和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。注重教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。(10分)

　　(6)滲透學(xué)法指導(dǎo),有意識(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。(10分)

　　(7)教學(xué)結(jié)構(gòu)過(guò)程整體安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，層次清楚有序，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、充實(shí)、恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到有效的突破，三維目標(biāo)有機(jī)整合。新的教育思想和教學(xué)理念體現(xiàn)充分。(20分)

　　(8)手段使用、教具演示、實(shí)驗(yàn)操作、動(dòng)作示范等科學(xué)、準(zhǔn)確，有利于提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生思考。(10分)

　　(9)試講整體設(shè)計(jì)得當(dāng)，時(shí)間分配合理，表達(dá)充分到位。(10分)

　　3、試講測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及分值分配(二)

      以上就是2020年四川教師資格證考試流程面試中的試講與說(shuō)課是什么?的相關(guān)內(nèi)容。更多四川教師資格證“面試技巧”

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