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　　一、課型：新授課

　　二、課時(shí)：1課時(shí)

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)初中

　　1.知識與技能

　　學(xué)生理解_____概念/定律;能運(yùn)用_____簡單計(jì)算;學(xué)會使用_____。

　　2.過程與方法

　　學(xué)生通過小組合作_____的實(shí)驗(yàn)/應(yīng)用，熟練掌握_____的正確使用方法，逐步提高_(dá)____的能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　學(xué)生通過_____探究過程，激發(fā)_____興趣，培養(yǎng)_____習(xí)慣，樹立_____科學(xué)態(tài)度。

　　(二)高中

　　1.知識與技能

　　理解并掌握_____的推導(dǎo)過程/物理意義，能將_____靈活運(yùn)用。

　　2.過程與方法

　　學(xué)生通過分析_____的物理過程，掌握_____的學(xué)習(xí)方法，提高_(dá)____的能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　學(xué)生通過_____學(xué)習(xí)/探究過程，體驗(yàn)物理學(xué)不斷完善構(gòu)建的過程，激發(fā)探究的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握_____表達(dá)式/概念。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解_____物理意義;_____探究過程;_____靈活運(yùn)用。

　　六、教學(xué)方法

　　合作交流法、實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)演示法、多媒體演示法、自主學(xué)習(xí)法、講授法

　　七、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　播放關(guān)于______視頻/演示______實(shí)驗(yàn)/描述______生活現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感知______。提出問題：1、______，2、______。導(dǎo)入新課。

　　(二)實(shí)驗(yàn)探究，合作交流

　　1.提出猜想

　　承接導(dǎo)入問題，結(jié)合更多生活實(shí)例，學(xué)生借助已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想。

　　學(xué)生1：______。學(xué)生2：______。教師總結(jié)：______。

　　2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　針對猜想，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確定實(shí)驗(yàn)方案和步驟______。

　　3.分組實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)生分組動手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.分析交流

　　小組1分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，1、______2、______。小組2進(jìn)行補(bǔ)充______。得到初步結(jié)論______。教師針對結(jié)果進(jìn)行追問______。學(xué)生思考討論解決問題。師生總結(jié)結(jié)論：1、______2、______。

　　5.辨析深化

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考與______規(guī)律的聯(lián)系與區(qū)別，并加以辨析，幫助學(xué)生深化理解。

　　(三)解釋應(yīng)用，鞏固新知

　　再現(xiàn)導(dǎo)入遺留問題______，學(xué)生予以解決/呈現(xiàn)相關(guān)前沿科技信息______拓展學(xué)生視野/組織學(xué)生游戲活動______，靈活運(yùn)用所得結(jié)論。

　　(四)總結(jié)體會

　　學(xué)生自由分享課堂所得，教師梳理歸納，并從情感態(tài)度價(jià)值觀念進(jìn)行升華。

　　(五)課后作業(yè)

　　課下搜集相關(guān)資料。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　課題

　　一、概念：_____

　　二、表達(dá)式：_____

　　注意問題：1、_____

　　2、_____

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