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　　1、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　(1)順序性

　　(2)階段性

　　(3)不均衡性

　　(4)個(gè)別差異性

　　(5)互補(bǔ)性

　　【記憶訣竅】：不斷補(bǔ)順差

　　2、教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律

　　(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

　　(2)掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)--的規(guī)律

　　(3)掌握知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

　　(4)教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律

　　【記憶訣竅】：教師直接兩巴掌

　　3、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方法

　　(1)觀(guān)摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

　　(2)開(kāi)展微格教學(xué)

　　(3)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練

　　(4)進(jìn)行教學(xué)反思

　　【記憶訣竅】：看別人，看自己

　　4、促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的措施

　　(1)精選教材—原理+例子

　　(2)合理安排教材內(nèi)容—由易到難

　　(3)合理安排教學(xué)程序—先教的要促進(jìn)后教的

　　(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性

　　【記憶訣竅】：教材編成冊(cè)

　　5、皮亞杰的道德發(fā)展階段理論

　　皮亞杰提出二水平四階段的道德發(fā)展階段理論，主要包括：

　　(1)他律水平

　　①自我中心階段：兒童總是按照自己的想象去執(zhí)行規(guī)則

　?、跈?quán)威階段：表現(xiàn)出對(duì)權(quán)威的絕對(duì)順從

　　(2)自律水平

　　①可逆階段：兒童以相互尊重為特征，并以是否公平來(lái)判斷行為的好壞

　?、诠A段：兒童的道德觀(guān)念從關(guān)心和同情出發(fā)去判斷

　　【記憶訣竅】：紫薇長(zhǎng)得可正了,想順從權(quán)威，尊重公平，關(guān)心同情百姓

　　6、科爾伯格的道德發(fā)展階段理論

　　科爾伯格提出了“三水平六階段”的道德發(fā)展階段理論，主要包括：

　　(1)前習(xí)俗水平

　　階段①：懲罰與服從取向階段：以懲罰和服從為準(zhǔn)則

　　階段②：相對(duì)功利取向階段：以行為的公用和相互滿(mǎn)足需要為準(zhǔn)則

　　(2)習(xí)俗水平

　　階段①：尋求認(rèn)可階段：以人際和諧為準(zhǔn)則

　　階段②：遵守法規(guī)取向階段：以服從法律、維護(hù)權(quán)威為準(zhǔn)則

　　(3)后習(xí)俗水平

　　階段①：社會(huì)契約取向階段：強(qiáng)烈的責(zé)任心與義務(wù)感

　　階段②：普遍倫理取向階段：超越規(guī)章制度

　　【記憶訣竅】：懲罰功利前習(xí)俗，遵守法規(guī)好孩子，契約原則最后述

　　7、德育過(guò)程的一般規(guī)律

　　(1)德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程

　　(2)德育過(guò)程是學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律的過(guò)程

　　(3)德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過(guò)程

　　(4)德育過(guò)程是學(xué)生思想品德長(zhǎng)期和反復(fù)提高的過(guò)程

　　【記憶訣竅】：多反思往常

　　8、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)目標(biāo)正確;

　　(2)重點(diǎn)突出;

　　(3)內(nèi)容正確;

　　(4)方法適當(dāng);

　　(5)表達(dá)清晰;

　　(6)組織嚴(yán)密;

　　(7)氣氛熱烈。

　　【記憶訣竅】：標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方，表演熱烈

　　9、啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求

　　(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力

　　(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

　　(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

　　【記憶訣竅】：小豬(主動(dòng))動(dòng)手把農(nóng)民(民主)毒死(獨(dú)立思考)了

　　10、簡(jiǎn)述培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象力的大門(mén)

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力

　　(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想

　　【記憶訣竅】：引觀(guān)察、勤思考、擴(kuò)知識(shí)、練想象、愛(ài)幻想

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