2022下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題及答案——中小學(xué)
       41. 亮亮上課總是哭鬧，不想上課，問，你怎么辦? 【綜合分析類】

　　參考解析：

　　(1)首先，我會正視該問題，先安撫亮亮的情緒，維持正常的課堂秩序。

　　(2)其次，課后與亮亮進(jìn)行溝通，了解亮亮上課哭鬧的原因，針對不同的原因我會采取不同的措施。

　　(3)再次，與亮亮父母進(jìn)行聯(lián)系和溝通，在孩子想哭的時候不打罵，發(fā)火，同時，不給孩子過多的學(xué)習(xí)壓力，實現(xiàn)家校共育

　　(4)在教學(xué)過程中，一定要理解孩子，給孩子更多的愛和溫暖。

　　42.上課時，有一位同學(xué)被班主任狠狠批評了而鬧情緒，作為老師，你怎么看?

　　參考解析：

　　我不認(rèn)同這一教師的處理方式，我會采取以下措施：

　　首先，我會先安撫該名學(xué)生的情緒，讓她冷靜下來。然后用輕松的語氣化解課堂的凝重,讓學(xué)生的注意力重新向到學(xué)習(xí)上，保證課堂的正常進(jìn)行。

　　其次，下課以后我會找到該名同學(xué)，詢問被批評的原因。如果是因為她犯了錯誤，我會告訴她，班主任指出錯誤是為了讓她有所進(jìn)步，有所成長，應(yīng)該要虛心接受。如果是班主任誤會了她，那么我會先替班主任跟她道歉，并告知她會和班主任交代事情緣由，稍后班主任也會找她重新了解情況。

　　再次，由于同學(xué)上課哭泣，對于本節(jié)課的知識可能沒學(xué)進(jìn)去，必要時候可以為她補(bǔ)課，補(bǔ)上落下的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　最后，我會找到班主任，把事情緣由解釋清楚并委婉地表示，希望班主任能夠做出更為得當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，避免此類事情的再次發(fā)生。

　　總之，作為一名教師,無論是班主任還是老師，都應(yīng)時刻關(guān)注每一位同學(xué)的身心健康成長，處理好師生關(guān)系和同事關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　43、老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看?

　　參考解析：

　　參考答案：我認(rèn)為此說法是片面的。

　　第一，上課時，學(xué)生做小動作老師是可以以必要的動作去示意。提醒他。

　　第二，體育課時，教師進(jìn)行動作的示范和分解的時候，也是需要肢體接觸，幫助學(xué)生掌握知識。

　　第三，教師作為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離。

　　總之，我們要辨證的看待這個問題。

　　44.好的作業(yè)紅章，不好的作業(yè)藍(lán)章怎么看

　　參考解析：

　　(1)表明態(tài)度，我不贊成這種做法，無論是蓋紅章還是蓋藍(lán)章都是對孩子不尊重的表現(xiàn)。

　　(2)給學(xué)生臉上蓋“藍(lán)印章”有傷學(xué)生自尊心，這也與教學(xué)中的賞識教育是相悖的。我國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:““教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

　　(3)賞識教育要求我們首先要賞識孩子。賞識是教育的真諦，能夠帶給孩子無限的信心和動力,它是一種幫助學(xué)生樹立自信的教育。賞識教育尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,變對立為對話，變批評為鼓勵,讓學(xué)生從恐懼的心理狀態(tài)中走出來,對自己充滿信心，對未來充滿希望。因此，教師要在教學(xué)過程中,多一些賞識教育，少一些粗暴懲罰,讓學(xué)生能在師愛的溫暖中健康快樂成長。

　　45.課間被嬉戲打鬧的同學(xué)撞倒，骨折，家長指責(zé)你，你怎么辦?

　　參考解析：

　　我不會回避，我會和家長一起面對處理。

　　首先，我會先緊急送學(xué)生就醫(yī)，在保證學(xué)生安全與健康的前提下，對這件事情進(jìn)行復(fù)盤和責(zé)任劃分。

　　其次，平息家長情緒。我們會通過學(xué)校的監(jiān)控錄像，以及其他同學(xué)的描述來還原事件經(jīng)過，理清事故造成的原因以及責(zé)任方。

　　按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定進(jìn)行處理。同時，要對其他同學(xué)進(jìn)行內(nèi)容豐富，形式多樣的安全教育，提高同學(xué)們的安全意識與自我保護(hù)能力，下一步要抓緊課間紀(jì)律，避免此類的事情再次發(fā)生。

　　46.小明期末考試因為身體原因沒考好，想讓老師再舉行一次，你怎么看

　　參考解析：

　　(1)老師首先要對小明的身體健康狀況表示關(guān)心，詢問在考試期間身體出現(xiàn)了什么狀況，了解具體的情況。

　　(2)其次，小明認(rèn)為沒考好的原因是因為身體原因，說明對自己的努力和能力是認(rèn)可的，作為老師應(yīng)肯定他的積極，認(rèn)真和上進(jìn)，但也應(yīng)明確告訴他考試要集中進(jìn)行統(tǒng)一安排，這樣才有利于考試的公平公正。

　　(3)明確告知小明一次沒有考好沒有關(guān)系，在將來的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真，并且鍛煉好身體，保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，下一次考試?yán)^續(xù)努力，一定能夠彌補(bǔ)這次遺憾。

　　47.接手一個新班級，之前的班主任告訴你，這個班級同學(xué)的差異化比較大，你怎么辦?

　　參考解析：

　　第一，對班級的情況進(jìn)行一個大致的了解，可以通過與學(xué)生交流，與前班主任交流，與其他任課老師交流，來對本班同學(xué)進(jìn)行一個充分的了解。

　　第二，開展交流班會，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和認(rèn)知基礎(chǔ)，與本班學(xué)生一起制定班級制度公約，組建班委會逐步建立班集體。

　　第三，與本班家長建立聯(lián)系機(jī)制，促進(jìn)家校共育。

　　第四，開展各項活動提升班級凝聚力。

　　48.如何理解“傳授有溫度的知識”

　　參考解析：

　　(1)教育是一場心靈的對話，“有溫度的知識”即教育不是冷漠無情的，而是有溫度的。有溫度的教育才會啟發(fā)心靈、塑造人格、鑄就靈魂。

　　(2)教師是孩子生命成長中重要的他人，需要教育帶著溫度落地，需要付出真心、真情和真愛。教育的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的知識技能水平，更在于培養(yǎng)過程的溫情、溫度，用愛與善意關(guān)心學(xué)生、溫暖學(xué)生，引導(dǎo)他們成為正直、勇敢的人。有溫度的教育更美好，也更有力量。

　　(3)如果教育只關(guān)乎成績、分?jǐn)?shù)，而不關(guān)心學(xué)生的心靈成長，那么學(xué)生面對生活的不順便可能失去彈性。有溫度的教育能夠讓孩子的心靈更堅韌、更有力量，即便遭遇挫折，也能坦然面對，不至于喪失勇氣和希望。

　　(4)我們開展教育教學(xué)工作，不僅僅是教授學(xué)生知識，同時還要培養(yǎng)德智體美勞各方面的綜合素質(zhì)。教育的根本任務(wù)在于立德樹人。我們怎樣教育人培養(yǎng)人，這些都需要有溫度地進(jìn)行，這樣的教育，才能有說服力和感染力，才能真正地起到教育的效果。學(xué)生在學(xué)知識的時候，同時也培養(yǎng)了自己的思想品德。

　　49.同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收

　　參考解析：

　　教師這樣的做法不值得提倡。

　　首先，學(xué)生的手機(jī)屬于學(xué)生的財產(chǎn)，沒收學(xué)生的手機(jī)侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。

　　其次，教師應(yīng)該對該生單獨加強(qiáng)教育，動之以情、曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性以及帶手機(jī)進(jìn)課堂玩對學(xué)習(xí)的影響。

　　最后，聯(lián)系學(xué)生家長，要求家長控制一下學(xué)生對手機(jī)的使用。畢竟學(xué)生自控力不強(qiáng)，容易沉迷于玩手機(jī)。

　　總之，在今后工作中，我應(yīng)該做一名守法的好教師，踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ü芾韺W(xué)生。

　　50.班級內(nèi)競選班干部一個調(diào)皮學(xué)習(xí)不好的男生當(dāng)選了，你會怎么辦?

　　參考解析：

　　首先，我會尊重班級學(xué)生的選擇。

　　其次，我會在私下單獨找這名同學(xué)，希望這位同學(xué)能不辜負(fù)大家對他的期望，好好承擔(dān)起自己的責(zé)任。告訴他調(diào)皮的原因有很多，但這并不意味著這么同學(xué)無法勝任班級管理任務(wù)，提升他的自信。我會用很多事例向這名同學(xué)說明榜樣示范的重要性，讓這位同學(xué)意識到自己作為班干部，要在全班做一個模范，帶頭表率作用。

　　同時，我也會向這名同學(xué)分享一些班級管理的經(jīng)驗。

　　最后，我也會在課堂上和同學(xué)表明配合和監(jiān)督班干部的工作，塑造一個良好的班集體和班級氛圍。

　　51.有人說，老師不僅要教授學(xué)生知識，還要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，你怎么看

　　參考解析：

　　我同意這個說法，我們作為老師，不但要教給學(xué)生知識，更重要的是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生能夠自覺，主動的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的人，老師只是負(fù)責(zé)一個階段的教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這對學(xué)生是一件受益終身的事。學(xué)生只有愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，才有可能達(dá)成終身學(xué)習(xí)。

　　52.家長送禮你咋辦?

　　參考解析：

　　現(xiàn)如今，很多家長為了老師可以更多的關(guān)注自己的孩子，會出現(xiàn)給老師送禮的現(xiàn)象。但是作為一名人民教師，我們應(yīng)該果斷拒絕。

　　首先，與家長進(jìn)行溝通，表示對他們的理解。

　　其次，向家長表明，我們作為人民教師，教育法律法規(guī)有規(guī)定，不能接受學(xué)生和家長的任何禮物。

　　再次，表明老師接受禮物是違背自身師德建設(shè)的，更不利于給學(xué)生樹立榜樣，教育學(xué)生。

　　最后，和家長介紹這學(xué)期自己的教育教學(xué)計劃，表明自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是公平對待每一名學(xué)生的。總之，面對家長送禮的行為，教師應(yīng)該果斷拒絕，抵制這種歪風(fēng)邪氣的蔓延。

　　53.小明同學(xué)留守，任課老師認(rèn)為他臟，班主任應(yīng)該怎么做?

　　參考解析：

　　首先，我理解任課老師的這些想法。但是，作為班主任，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該愛勞動，講衛(wèi)生。這名同學(xué)有自己的實際情況。

　　其次，我理解留守兒童生活的不容易，沒有父母的照顧，生活條件也不好。我們作為老師，更多地應(yīng)該關(guān)注如何促進(jìn)家長對學(xué)生進(jìn)行家庭教育和生活關(guān)心。如何更好地幫助這名同學(xué)解決生活中，學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　最后，我會做這名老師的思想工作，向這位老師說明這個同學(xué)所面臨的實際情況。同時也會與這名同學(xué)的家長取得聯(lián)系，希望家長盡自己所能多關(guān)心學(xué)生。我也會在生活上多照顧這名學(xué)生，幫他解決一些力所能及的實際的生活問題。

　　54.升學(xué)率不高，您怎么看?

　　參考解析：

　　升學(xué)率只是衡量學(xué)校教育的一個標(biāo)準(zhǔn)，不是全部。學(xué)生的發(fā)展是德智體美勞等全面發(fā)展，不僅有升學(xué)率這一個指標(biāo)。

　　我們要貫徹素質(zhì)教育的理念，幫助學(xué)生在德智體美勞多方面提升與發(fā)展。而不僅僅是追求升學(xué)率。單純追求升學(xué)率，會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過大，不利于學(xué)生身心健康成長。

　　55.男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)，女同學(xué)家長找到你，說處理不好就告訴校長，你怎么處理?

　　參考解析：

　　首先，我會和家長道歉，自己的管理不當(dāng)，才會造成這種問題的發(fā)生。

　　其次，我會找男同學(xué)進(jìn)行溝通，了解事情經(jīng)過與原委，幫助男同學(xué)改正不良習(xí)慣。然后與男同學(xué)的家長取得聯(lián)系，一起幫助小明。

　　最后，我會反思自己，平常多關(guān)注學(xué)生，改善自己的教育方式，減少此類問題的發(fā)生。

　　56.學(xué)生家長認(rèn)為在學(xué)校教的不夠，想私下輔導(dǎo)。

　　參考解析：

　　首先，我會找家長單獨聊，了解這名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。了解問題的根源，是我們現(xiàn)在的學(xué)校教育中沒有顧及到他的孩子的特點，沒有真正地讓他孩子學(xué)到東西和取得進(jìn)步，還是學(xué)生學(xué)習(xí)到了并且也有所進(jìn)步，讓家長不滿意。

　　其次，如果是學(xué)生沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我會去幫助這名學(xué)生，教給這名學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法，提高該學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　最后，如果僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)的量不滿意，我會結(jié)合素質(zhì)教育的理念和現(xiàn)在的雙減政策向家長說明現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)成績的發(fā)展。學(xué)校的教育教學(xué)已經(jīng)是比較合理的教學(xué)量。過多的學(xué)習(xí),反而會增重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

　　57.有個學(xué)生考試考得不好，老師在課堂上展示了他的試卷，導(dǎo)致該學(xué)生厭學(xué)了，你怎么辦?

　　參考解析：

　　老師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。這樣才能取得更好的教育教學(xué)效果，也能更好的有利于學(xué)生發(fā)展。將成績不好的試卷進(jìn)行展示，老師的初衷可能是讓其他同學(xué)引以為戒，并且警示試卷中所發(fā)生的錯誤不再犯。但這種舉動傷害了學(xué)生的自尊，也侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。遇到這種情況，老師要向同學(xué)道歉。并向同學(xué)保證在今后的教育教學(xué)工作中，會注意保護(hù)大家的隱私，避免此類傷害學(xué)生的事件再次發(fā)生。希望能夠得到同學(xué)們的諒解。

　　58.班上上課時男同學(xué)扯了女同學(xué)的辮子，下課來找老師傾訴，你怎么辦?

　　參考解析：

　　首先，我會找到該男同學(xué)私下聊，耐心的傾聽，畢竟扯辮子是小事，但是在女同學(xué)看來可能會是大事。我會理清事件的原因，并且根據(jù)事情的嚴(yán)重程度來進(jìn)行分類處理。

　　其次，如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會找這位男生私下里去談話，井告知該男生，女生討厭這種惡作劇方式，并且這種方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人討厭的人。

　　再次，假如這不僅僅是一個簡單的惡作劇，而是這位男生想通過這種方式向女生表達(dá)喜歡，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，包含如何建立良好的人際關(guān)系，特別是與異性同學(xué)之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。

　　最后，我也會向這名女生說明事情原委，并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學(xué)進(jìn)行了教育。如果這名同學(xué)再有此類行為可以繼續(xù)向我投訴。

　　59.你們班的小明打了一位同學(xué)，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?

　　參考解析：

　　首先，我會立即制止毆打行為，把小明與父親分開?？葱∶鞯臓顟B(tài)由其自己決定是暫時回到班級或這在單獨的房間待一會。

　　其次，找到父親溝通，直接指出父親的行為不恰當(dāng)，會給孩子造成不好的影響，孩子可能會用同樣的方式對待別人，我們?nèi)绻牒⒆映蔀橐粋€什么樣的人，就要給孩子樹立一個什么樣的榜樣。

　　再次，詢問孩子，父親平時跟自己的溝通方式是什么樣的，給出一些孩子犯錯的處理方式。

　　最后，給父親講解暴力解決問題會使問題更加嚴(yán)重。等父親消氣了以后，讓孩子在父親面前承認(rèn)錯誤，同事表明父親的教育方式也是有問題的，有待改進(jìn)的地方。

　　60.只有聽老師話的才是好學(xué)生，你怎么認(rèn)為?

　　參考解析：

　　我不贊同這種說法，看待這個問題應(yīng)該是辯證的。

　　首先，聽話的學(xué)生指的是能夠遵守紀(jì)律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)成績也會比較好，就成了老師眼里的“好學(xué)生”;但是如果學(xué)生過于聽話，自己也會沒有個性，失去創(chuàng)造性，反而不利于學(xué)生全面發(fā)展。

　　其次，有些學(xué)生會顯得調(diào)皮一些，上課做小動作，作業(yè)也不能按時完成，老師就把他們歸為了不好的學(xué)生一類，但是他們也有自己的優(yōu)點，思維活躍、性格也會開朗一些。我們作為人民教師，要用發(fā)展的眼光全面看待學(xué)生，作為發(fā)展中的人，學(xué)生都是有無限潛能，我們應(yīng)該積極地去引導(dǎo)他們，幫助他們在各自擅長的領(lǐng)域成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　最后，我們老師要樹立正確的教育觀，要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見解，不能片面判斷聽話的學(xué)生就是好學(xué)生，這樣才能促進(jìn)學(xué)生良好個性品質(zhì)的發(fā)展。

　　61 一個同學(xué)在你上課時老說話，你怎么辦?

　　參考解析：

　　我會妥善處理。

　　首先，及時制止說話同學(xué)的行為，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行;

　　其次，課下找到該學(xué)生溝通，讓說話的同學(xué)意識到自己行為的不當(dāng)之處，并做出保證，同樣的錯誤不會再犯;

　　最后，作為老師要做到嚴(yán)慈相濟(jì),既要關(guān)愛學(xué)生,也要讓學(xué)生明辨是非，形成正確的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　62 老師讓家長批改作業(yè)你怎么看?

　　參考解析：

　　首先，我不贊同這種做法。

　　其次，教育部嚴(yán)禁老師要求家長批改作業(yè)，作為老師我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守教育部規(guī)定。

　　再次，學(xué)校和家庭各有分工，批改作業(yè)是我們教師工作的一部分，布置作業(yè)、引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、批改作業(yè)是學(xué)校的職責(zé)。家長的主要職責(zé)是樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。

　　63.教育是所有人必經(jīng)的道路，出生之后就依靠父母教育，大些了就依靠父母學(xué)校社會的共同教育

　　收起答案

　　參考解析：

　　個人認(rèn)為這句話從廣義教育角度說是對的，教育是所有人必經(jīng)的道路，出生之后就依靠父母教育，大些了就依靠父母學(xué)校共同教育，只有通過這種教育，人才能成長，才真正成為人。

　　64. 有人說，只有受過適合的教育的人，才能成為真正的人，你怎么看?

　　參考解析：

　　有人說，只有受過適合的教育的人，才能成為真正的人。這句話強(qiáng)調(diào)了教育對人發(fā)展的重要性。對此我有以下看法。

　　首先，教育在人的身心發(fā)展過程中，起著舉足輕重的作用，它能夠促進(jìn)個體在德智體美勞各個方面獲得快速的提升;能夠?qū)⑸鐣σ粋€人的要求向?qū)W生提出，并使之朝著社會要求的方向努力;它還能夠開發(fā)個體的潛能，使個體的潛力得到充分的開發(fā)和利用，以發(fā)揮自己最大的價值。

　　但是，只強(qiáng)調(diào)接受教育，而沒有看到其他方面對個體影響的觀點是片面的。在平時的社會生活中我們不難看到，很多接受了教育的知識分子，也會利用自己學(xué)到的知識為非作惡，他們并不是合格的人;同時，我們也會看到，有一些學(xué)生雖然接受教育，卻對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，完全是一種被動的狀態(tài)，這樣的教育對學(xué)生的作用可以說微乎其微。因此，一個人，要想成為合格的人，接受教育只是一個方面，除此以外，還要有積極學(xué) 的主觀能動性，還要有明辨是非的正確的價值觀。這樣才能成為真正的人?？傊?，一個人要接受多方面的訓(xùn)練和熏陶，同時還要主觀能動地積極發(fā)展，這樣才能成為社會所需要的合格人才。

　　65.課堂上學(xué)生嘲笑你的口音，你作為老師怎么看?

　　參考解析：

　　首先，作為老師，語言素養(yǎng)是一位老師開展課堂的第一要素，老師的口音問題，老師自身也應(yīng)該站在學(xué)生的立場理解，自己的口音問題可能會造成學(xué)生聽不懂，聽不清等問題，分散學(xué)生的注意力，影響聽課效果。老師自身應(yīng)該積極改進(jìn)，練習(xí)普通話。

　　其次，學(xué)生也應(yīng)該尊重理解老師，口音問題是日積月累的問題，不是立馬就能改正過來的，但是學(xué)生嘲笑老師的問題是非常不應(yīng)該的，要注意學(xué)生的規(guī)則、素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　最后，老師與學(xué)生之間的溝通不應(yīng)該僅僅在課堂，老師也應(yīng)該讓學(xué)生更多更好的了解自己，通過披露自己，引起學(xué)生共鳴，增進(jìn)友好關(guān)系。

　　總之，課堂是師生互動的過程，老師和學(xué)生是最為重要的兩個主體，應(yīng)該相互理解，相互尊重。

　　66.老師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，你怎么看?

　　參考解析：

　　關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂，也是師德規(guī)范中一項非常重要的內(nèi)容。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待每一個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　作為一名教師，關(guān)愛學(xué)生不是溺愛和遷就學(xué)生的錯誤，而是愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛嚴(yán)慈相濟(jì)。從全面性來看，教師不僅要對每個學(xué)生生活上關(guān)心，還要關(guān)心他們的全面成長。

　　日成為教師，我會做一個嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。

　　67.班主任把成績進(jìn)步快的同學(xué)的照片放在班級墻上，你怎么看?

　　參考解析：

　　首先，我不贊同這種做法。

　　其次，把成績進(jìn)步快的同學(xué)照片放在班級墻上，是有激勵作用的，肯定部分同學(xué)的努力和進(jìn)步，以他們?yōu)榘駱?，塑造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng);同時，過分強(qiáng)調(diào)成績，也是不利于學(xué)生去關(guān)注學(xué)習(xí)過程的，不利于德智體美勞全面發(fā)展觀點的塑造，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展和素質(zhì)教育政策的落實。

　　最后，教師應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀和教育觀，以立德樹人和教書育人為使命和目標(biāo)：在教育手段上，要發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生多方面的進(jìn)步和閃光點，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)努力、態(tài)度轉(zhuǎn)變、方法正確、團(tuán)結(jié)友愛、品德進(jìn)步、愛好健康、展現(xiàn)藝體追求、勞動模范時，都應(yīng)該大力表揚(yáng)，塑造良好班風(fēng)，培養(yǎng)全面發(fā)展且個性突出的未來之才。

　　68.有人說啟發(fā)式教育太浪費時間，你怎么看?

　　參考解析：

　　啟發(fā)式教育具有很好的目標(biāo)性和導(dǎo)向性，在充分利用學(xué)生固有知識體系和生活經(jīng)驗的前提下創(chuàng)設(shè)學(xué)練情境,并依據(jù)教育動態(tài)提出問題，為學(xué)生營建邊學(xué)邊探索的氛圍，然后強(qiáng)化他們對技術(shù)動作的了解，真正達(dá)到觸類旁通，強(qiáng)化身體本質(zhì)和運動才能。啟發(fā)式教育可以依據(jù)運動的力學(xué)現(xiàn)象和知識規(guī)劃相應(yīng)教育情境和誘導(dǎo)性問題，促進(jìn)學(xué)生更好地把握身體發(fā)力的方法，達(dá)到高效學(xué)習(xí)、針對性學(xué)習(xí)。啟發(fā)式教育推翻了以教師為中心的傳統(tǒng)教育思維，要求教師從學(xué)生的視角和需求規(guī)劃和展開教育活動，貫徹了以生為本的中心教育思維，對進(jìn)步學(xué)生的練習(xí) 積極性有很好的效果。

　　69.合適的教育是否有利于成才?

　　參考解析：

　　合適的教育有利于學(xué)生成才這是肯定的。

　　首先,素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，老師在教育教學(xué)中如果能真正貫徹落實素質(zhì)教育的要求，就能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　其次，班主任的班級管理風(fēng)格和老師的課堂管理都會對整個班級的學(xué)氛圍以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生重要影響。

　　最后，作為教師，要遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持貫徹落實索質(zhì)教育理念，堅持教書和育人相統(tǒng)一。

　　70.老師安排在課堂做完作業(yè)，你怎么看?

　　參考解析：

　　我贊同這種做法。

　　首先，老師安排在課堂完成作業(yè)符合雙減政策的要求，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長輔導(dǎo)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。

　　其次，可以給學(xué)生布置一些趣味性強(qiáng)的課外活動任務(wù)，提升老師布置作業(yè)的豐富性。

　　最后，貫徹落實國家雙減政策的要求。

　　71.有位老師提問，學(xué)生不理，老師批評學(xué)生，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認(rèn)為應(yīng)該積極處理，妥善解決。

　　首先，暫時先讓學(xué)生坐下，換其他學(xué)生回答問題，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。

　　其次，課下找學(xué)生單獨溝通，了解情況，做好學(xué)生的思想工作。

　　再次，要堅持教學(xué)和育人相統(tǒng)一，對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)愛尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，也要讓學(xué)生明辨是非。

　　72.有一位老師認(rèn)為學(xué)生安全只要不發(fā)生大事就可以了，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認(rèn)為這種想法是不正確的。

　　首先，學(xué)生安全是第一位的，有問題一定要及時和學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，保障學(xué)生安全。

　　第二，在教育教學(xué)過程中，教師要注意為學(xué)生普及安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全意識，養(yǎng)成良好的秩序意識，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　最后，作為一名老師，我們身上的責(zé)任之重，要把學(xué)生安全放在第一位。同時，我會靈活地處理課堂上出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，保證學(xué)生的安全。
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