二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、濤濤淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還完不成作業(yè)。一天，他又在課堂上說話、做鬼臉，被班主任發(fā)現(xiàn)了，老師非常生氣，對(duì)濤濤說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長路過，問清原因后，把濤濤送回了教室。事后，校長把濤濤的班主任找去，提出了批評(píng)。

　　問題：你認(rèn)為校長的批評(píng)對(duì)嗎?班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢?

　　31、課堂中的吵鬧

　　作為一名中學(xué)語文教師，我熱愛我的工作，注重在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)的過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來;在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握，學(xué)生會(huì)爭論不休;在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……

　　問題：如果你是這位老師，對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?

　　32、今天的語文課是一堂公開課，按平時(shí)上課的慣例，我應(yīng)該依學(xué)號(hào)順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時(shí)，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個(gè)“節(jié)目”。因?yàn)檫@次講演正輪到魏霞，而她是一個(gè)說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué)，如果她沒說好，豈不是“煞”了我這堂公開課的“風(fēng)景”?

　　但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準(zhǔn)備直接講課時(shí)，魏霞同學(xué)竟然舉起手并用哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺(tái)發(fā)表演說，內(nèi)容是報(bào)告當(dāng)天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時(shí)要稍微大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備，僅憑這一點(diǎn)，我就應(yīng)該鼓勵(lì)她，而且相信她會(huì)受到鼓舞的。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時(shí).我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，何不把我個(gè)人對(duì)她的表揚(yáng)變成全班同學(xué)對(duì)她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，魏霞同學(xué)的進(jìn)步大不大啊?”“大!”同學(xué)們一致說。“好!那就讓我們以熱烈的掌聲對(duì)魏霞的進(jìn)步表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。來自同學(xué)們的鼓勵(lì)無疑讓魏霞振奮，因?yàn)?，這以后她課堂上主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)越來越多了。

　　問題：結(jié)合相關(guān)知識(shí)，評(píng)析這位老師的做法。