21、 “教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有(　　)。

　　A.情境性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.個(gè)別性

　　22、教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的影響，這體現(xiàn)了教師的(　　)角色。

　　A.授業(yè)、解惑者

　　B.示范者

　　C.管理者

　　D.心理醫(yī)生

　　23、《義務(wù)教育法》規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)(　　)批準(zhǔn)。

　　A.地市級(jí)人民政府

　　B.縣級(jí)人民政府

　　C.縣級(jí)人民政府教育行政部門

　　D.國(guó)務(wù)院

　　24、下列法律中含有規(guī)定我國(guó)小學(xué)生法律地位條款的是(　　)。

　　A.《教育法》和《義務(wù)教育法》

　　B.《教育法》和《教師法》

　　C.《憲法》和《民法》

　　D.《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　25、清代時(shí)編纂的《四庫(kù)全書》是人類文化的重要成果。當(dāng)時(shí)若采用印刷技術(shù)印刷該書，不可能做到的是(　　)。

　　A.雙色套印技術(shù)

　　B.彩色印刷技術(shù)

　　C.使用質(zhì)地細(xì)薄的紙

　　D.用機(jī)器印刷

　　26、因果分析主要分析的是(　　)。

　　A.“事物是什么”

　　B.“事物有多少”

　　C.“事物為什么”

　　D.考察事物各要素之間的關(guān)系

　　27、古人對(duì)于我國(guó)姓氏的來歷有如下闡述：“氏于國(guó)，則齊魯秦吳;氏于謚，則文武成宜;氏于事，則巫乙匠淘……”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏均源自(　　)。

　　A.族號(hào)

　　B.匿名

　　C.官名

　　D.爵號(hào)

　　28、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)尊重和保障未成年人享有的(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)權(quán)

　　B.受教育權(quán)

　　C.集會(huì)權(quán)

　　D.人身權(quán)

　　29、在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，“于歸之喜”是指(　　)。

　　A.女子出嫁

　　B.生男孩

　　C.遷居