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　　《小學綜合素質》高頻考點4：教師與學生的關系

　　師生關系是教師各類人際關系中最基本、最重要的關系。素質教育觀下構建良好的師生關系應當從熱愛學生、尊重學生、了解學生、公平公正地對待學生、嚴格要求學生五個具體的方面展開。

　　1.熱愛學生

　　熱愛學生是處理師生關系的基礎和根本出發(fā)點，教師在具體的教育教學實踐中把學生的成長放在第一位，關愛每一位學生，是高尚師德的具體體現。

　　2.尊重學生

　　尊重學生，是教師建立師生間平等關系的表現。在師生平等的交往關系中，教師的愛是真愛，教師的愛才能夠實現，學生也才能夠感受到教師的愛，從而接受教師對自己的教育。

　　首先，尊重學生就要尊重學生的人格。

　　其次，尊重學生的個別差異。

　　最后，要始終信任學生。

　　3.賞識學生

　　教師要賞識學生，因為小學生，特別是低年級學生，由于其處于特殊的身心發(fā)展階段，具有明顯的向師性，教師說的每一句話都會成為他們心中的圣典。

　　因此，小學教師要認識到賞識教育的意義和無形的作用，用愛心和尊重來回報學生的信任，給孩子以希望和滿足。

　　4.公平公正地對待學生

　　教師公正地對待學生要求教師要公正、公平、不偏不倚、一視同仁。一方面，教師不能因為個人感情的好惡、私人關系、學生成績的優(yōu)劣等偏袒或是輕視學生;另一方面，教師不能因為學生的性別、美丑、性格特征、身體條件、家庭出身等的不同而偏袒或輕視學生。公平公正地對待學生是樹立正確師生觀的核心問題。

　　5.嚴格要求學生

　　首先，嚴而有理。

　　其次，嚴而有度。

　　再次，嚴而有恒。

　　最后，嚴而有方。