2019上半年四川教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》全真模擬試卷
- 時(shí)間：
- 2020-01-07 20:13:43
- 作者：
- 姚老師
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- 來(lái)源：
- 四川教師資格網(wǎng)
1[單選題] 下列現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒的再造想象的是( )。
A.看圖說(shuō)話時(shí)，有的幼兒能說(shuō)出圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容
B.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而理解音階
C.幼兒常常自己造詞出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”
D.繪畫(huà)時(shí).有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色
2[單選題] 下列關(guān)于幼兒一日生活的安排，不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多
B.游戲是幼兒的基本活動(dòng)。應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間
C.制訂作息制度時(shí)要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異
D.制訂幼兒一日生活作息制度要考慮到家長(zhǎng)的需求
3[單選題] 兒童想象萌芽的時(shí)期是( )。
A.1.5～2歲
B.2～2.5歲
C.2.5～3歲
D.3～3.5歲
4[單選題] 下列現(xiàn)象能夠體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特點(diǎn)的是( )。
A.兒童開(kāi)始能夠找到不在眼前的物體
B.兒童能抓住毯子的一角，通過(guò)拉毯子來(lái)取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來(lái)都會(huì)變成自己
D.兒童試圖打開(kāi)一個(gè)稍開(kāi)口的火柴盒，失敗后，他會(huì)緩慢地一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指伸進(jìn)盒子把它打開(kāi)
5[單選題] 下列關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生消毒制度的表述，不正確的是( )。
A.幼兒一人一杯、一巾，每天消毒一次
B.飯前便后用肥皂和流動(dòng)水洗手
C.每月為幼兒剪指甲一次
D.被褥做到專人專用.兩周換洗床單、枕巾一次
6[單選題] 3—6歲兒童使用的主要句型是( )。
A.單詞句
B.多詞句
C.簡(jiǎn)單句
D.復(fù)合句
7[單選題] 教師組織孩子記憶一組材料時(shí)，會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行分類記憶。這種記憶策略屬于( )。
A.視覺(jué)復(fù)述策略
B.特征復(fù)合策略
C.復(fù)述策略
D.組織性策略
8[單選題] 小明今年5歲半，當(dāng)老師問(wèn)小明“為什么把積木扔進(jìn)水里，積木會(huì)浮起來(lái)”時(shí)，小明回答“因?yàn)榉e木是由木頭做的，而木頭沉不下去”。由此可以推斷出小明的( )開(kāi)始萌芽。
A.直觀動(dòng)作思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺(jué)思維
D.運(yùn)算思維
9[單選題] 下列不屬于大班幼兒心理特點(diǎn)的是( )。
A.以直覺(jué)行動(dòng)思維為主
B.好學(xué)、好問(wèn)
C.抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展
D.個(gè)性初具雛形
10[單選題] 視觸協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是( )。
A.抓握反射
B.伸手能抓到東西
C.手的無(wú)意識(shí)性撫摸
D.無(wú)意的觸覺(jué)活動(dòng)
二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
11[簡(jiǎn)答題]
簡(jiǎn)述幼兒教師如何指導(dǎo)幼兒的游戲。
12[簡(jiǎn)答題]
兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?
三、論述題(本大題1小題，20分)
13[簡(jiǎn)答題]
如何正確表述幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)?
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
14[簡(jiǎn)答題]
東東因打了人，沒(méi)有拿到小紅花，而其他小朋友都拿到了。當(dāng)天媽媽來(lái)接他時(shí)，他不肯回家，非要拿到小紅花才肯回家。經(jīng)過(guò)說(shuō)理，他明白了道理。從第二天起，他自覺(jué)控制自己的行為，每天都要問(wèn)老師：“我今天表現(xiàn)好嗎?”一天，老師說(shuō)他有進(jìn)步，給他一朵小紅花，他高興極了。
請(qǐng)用學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)的相關(guān)理論對(duì)材料進(jìn)行分析。
15[簡(jiǎn)答題]
在一次美術(shù)活動(dòng)中，陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)了一個(gè)黑色的蘋果，老師看到后生氣地說(shuō)：“你這畫(huà)的是什么!蘋果有黑色的嗎?重新畫(huà)!”
請(qǐng)就此回答以下問(wèn)題。
(1)你認(rèn)為這位老師的做法妥當(dāng)嗎?為什么?
(2)假如你是這位教師，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)兒童的這一行為?
(3)幼兒園美育的途徑有哪些?
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)
16[簡(jiǎn)答題]
請(qǐng)根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)小班的活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。
幼兒園是幼兒從家庭走向社會(huì)的第一步。幼兒進(jìn)入幼兒園后就開(kāi)始了集體生活，學(xué)習(xí)集體生活的規(guī)則。在幼兒園老師經(jīng)常會(huì)用男女孩兒進(jìn)行分組，比如：小男孩兒一隊(duì)，小女孩兒一隊(duì);女孩兒先進(jìn)，男孩兒后進(jìn)等。同時(shí)在集體生活中，男孩兒、女孩兒也會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)彼此生理的不同，從而產(chǎn)生好奇與疑問(wèn)，萌發(fā)性別意識(shí)。觀察發(fā)現(xiàn)，有很多小班幼兒還不知道自己的性別，當(dāng)問(wèn)到他們的性別時(shí)，他們經(jīng)常會(huì)答錯(cuò)或一會(huì)兒說(shuō)自己是男孩兒，一會(huì)兒說(shuō)自己是女孩兒。
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