A.小雯，我們玩別的玩具吧!

　　B.小莉，讓小雯騎，等會兒我讓你發(fā)點(diǎn)心。

　　C.小雯，可以怎樣對小莉表達(dá)你的想法?

　　D.小莉，我知道你是懂得謙讓的好孩子。

　　【參考答案】B

　　【參考解析】中班幼兒由于交往經(jīng)驗(yàn)的不足，在交往過程中經(jīng)常以自我為中心，不能夠站在別人的角度去考慮問題，再加上缺乏交往技能，在交往過程中往往不能很好地處理問題，教師應(yīng)該公平地對待每位幼兒，不偏袒，用積極的情緒引導(dǎo)幼兒，化解幼兒間的交往問題。B項(xiàng)中，李老師面對幼兒爭搶小三輪車的行為時(shí)，直接讓騎車的小莉?qū)⑷嗆囎尳o小雯的方式過于簡單直接，不利于幼兒社會性方法。

　　2.劉老師，根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事，把小螞蟻畫下來，一個挨著一個的貼在有廁所的墻面上，幼兒看到排著隊(duì)的小螞蟻就會按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是( )。

　　A.支持者

　　B.合作者

　　C.示范者

　　D.引導(dǎo)者

　　【參考答案】D

　　【參考解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在一日生活中，幼兒的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣正在發(fā)展中，需要教師的幫助和引導(dǎo)，題干中，劉老師通過《小螞蟻搬豆》的故事巧妙地通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式將正確的行為規(guī)則融入，潛移默化地引導(dǎo)幼兒建立良好的行為規(guī)范，體現(xiàn)了教師引導(dǎo)者的角色。

　　3.班級里有的幼兒活潑，有的幼兒內(nèi)向，有的幼兒喜歡畫畫，有的幼兒喜歡唱歌，有的幼兒家來自農(nóng)村，有的幼兒來自城市，這給劉老師的工作帶來較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動具有( )。

　　A.多樣性

　　B.示范性

　　C.個體性

　　D.復(fù)雜性

　　【參考答案】D

　　【參考解析】本題考查教師勞動的特點(diǎn)。勞動對象的差異性。教師勞動的對象便是學(xué)生，作為一名教師，大多數(shù)時(shí)候都是面對不止一個學(xué)生，而依據(jù)身心發(fā)展的規(guī)律可知，學(xué)生是有個別差異性的，因此還要根據(jù)每個學(xué)生的具體特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。題干中強(qiáng)調(diào)了幼兒性格及特點(diǎn)各不相同，也就是勞動對象的差異性，也就是說，每個學(xué)生都有自己的個性和特點(diǎn)，教師要面對個性各異的學(xué)生開展教育教學(xué)工作，體現(xiàn)了教師勞動具有復(fù)雜性。故選D項(xiàng)。

　　4. 幼兒園陳老師經(jīng)常在心里琢磨，“小朋友們喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“園長是否覺得我干的還不錯?”陳老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )。

　　A.關(guān)注生存階段

　　B.關(guān)注情境階段

　　C.關(guān)注學(xué)生階段

　　D.關(guān)注自我階段

　　【參考答案】A

　　【參考解析】

　　福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。關(guān)注生存階段。這是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生。題干中，陳老師常在心里琢磨，非常在意小朋友、同事和園長對自己的看法，可以看出陳老師目前處于關(guān)注生存階段。故選A項(xiàng)。

　　B項(xiàng)，關(guān)注情境階段。當(dāng)教師認(rèn)為自己在新的教學(xué)崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后，會將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來，如關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，關(guān)心班集體的建設(shè)，關(guān)注自己備課是否充分等。與題干不符，故排除。

　　C項(xiàng)，關(guān)注學(xué)生階段。在這一階段，教師能考慮到學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，因此教師應(yīng)該因材施教。可以說，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志。與題干不符，故排除。

　　D項(xiàng)，僅為無意義選項(xiàng)，沒有此說法。

　　5.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權(quán)利。關(guān)于這些措施，下列說法正確的是( )。

　　A.實(shí)施全面免費(fèi)的九年義務(wù)教育

　　B.鼓勵發(fā)展不同形式的課外教育

　　C.根據(jù)條約適用所有人享有平等的接受高等教育的機(jī)會

　　D.使所有兒童都得能到教育的職業(yè)方面的資料和指導(dǎo)

　　【參考答案】D

　　【參考解析】

　　根據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》締約國確認(rèn)兒童有受教育的權(quán)利，為在機(jī)會均等的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)此項(xiàng)權(quán)利，締約國尤應(yīng):

　　(a)實(shí)現(xiàn)全面的免費(fèi)義務(wù)小學(xué)教育;故A項(xiàng)錯誤，九年義務(wù)教育制度是我國統(tǒng)一實(shí)施的教育制度，所有適齡兒童與少年都必須享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

　　(b)鼓勵發(fā)展不同形式的中學(xué)教育、包括普通和職業(yè)教育，使所有兒童均能享有和接受這種教育，并采取適當(dāng)措施，諸如實(shí)行免費(fèi)教育和對有需要的人提供津貼;故B項(xiàng)錯誤，不是課外教育。

　　(c)根據(jù)能力以一切適當(dāng)方式使所有人均有受高等教育的機(jī)會;故C項(xiàng)錯誤，不是根據(jù)條約，而是根據(jù)能力。

　　(d)使所有兒童均能得到教育和職業(yè)方面的資料和指導(dǎo);故D項(xiàng)正確。

　　(e)采取措施鼓勵學(xué)生按時(shí)出勤和降低輟學(xué)率。

　　6.根據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是( )。

　　A.解釋法律

　　B.監(jiān)督憲法的實(shí)施

　　C.決定**訴訟處理

　　D.決定***任免

　　【參考答案】C

　　【參考解析】

　　《中華人民共和國憲法》第六十七條規(guī)定，全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)：

　　(一)解釋憲法，監(jiān)督憲法的實(shí)施;故B項(xiàng)屬于。

　　(二)制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律;

　　(三)在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸;

　　(四)解釋法律;故A項(xiàng)屬于。

　　(五)在全國人民代表大會閉會期間，審查和批準(zhǔn)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計(jì)劃、國家預(yù)算在執(zhí)行過程中所必須作的部分調(diào)整方案;

　　(六)監(jiān)督國務(wù)院、中央軍事委員會、最高人民法院和最高人民檢察院的工作;

　　(七)撤銷國務(wù)院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令;

　　(八)撤銷省、自治區(qū)、直轄市國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸的地方性法規(guī)和決議;

　　(九)在全國人民代表大會閉會期間，根據(jù)國務(wù)院總理的提名，決定部長、委員會主任、審計(jì)長、秘書長的人選;

　　(十)在全國人民代表大會閉會期間，根據(jù)中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選;

　　7.在幼兒園事故處理中，受傷害的幼兒監(jiān)護(hù)人無理取鬧，擾亂教育教學(xué)秩序。幼兒園應(yīng)當(dāng)( )。

　　A.報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理

　　B.報(bào)告質(zhì)檢部門依法處理報(bào)告

　　C.報(bào)告人民法院依法處理

　　D.報(bào)告人民檢察院依法處理

　　【參考答案】A

　　【參考解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十六條規(guī)定，受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理;造成損失的，可以依法要求賠償。題干中，受傷害的幼兒監(jiān)護(hù)人無理取鬧，擾亂教育教學(xué)秩序的行為，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ怯變簣@報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理，故選A項(xiàng)。

　　8.高先生把自己收藏的書畫捐給某幼兒園。園長在整理書畫時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫意境很美，仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書房里。關(guān)于園長的做法，下列說法正確的是( )。

　　A..園長有權(quán)處理教育捐贈

　　B.園長不得挪用教育捐贈

　　C.園長侵犯了高先生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　D.園長拿回家前應(yīng)征得高先生的同意

　　【參考答案】B

　　【參考解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第六十一條規(guī)定，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。題干中，園長將高先生捐贈給幼兒園的一副山水畫拿回家挪為己用的行為是不合法的，園長不得挪用教育捐贈。故選B項(xiàng)。

　　9.三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管，好心人發(fā)現(xiàn)后，報(bào)告公安機(jī)關(guān)，公安機(jī)關(guān)應(yīng)對明明的母親( )。

　　A.予以行政處罰

　　B.予以行政處分

　　C.予以刑事處罰

　　D.予以民事處罰

　　【參考答案】A

　　【參考解析】

　　根據(jù)《治安管理處罰法》 第四十五條第二款的規(guī)定，“ 遺棄沒有獨(dú)立生活能力的被扶養(yǎng)人的，處五日以下拘留或者警告。此屬于行政處罰，故選A項(xiàng)。

　　B項(xiàng)，行政處分是指國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對隸屬于它的犯有違紀(jì)行為或輕微違法行為但尚未構(gòu)成犯罪的行政人員的一種行政制裁。行政處分適用的是一般違法失職行為。例如，不服從上級決議，命令，壓制批評，打擊報(bào)復(fù)，弄虛作假，喪失立場、包庇壞人、濫用職權(quán)、腐化墮落等等，與題干不符，故排除。

　　C項(xiàng)，刑事處罰是指違反刑法，應(yīng)當(dāng)受到的刑法制裁，簡稱刑罰。根據(jù)刑法第33條規(guī)定，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑與死刑。與題干不符，故排除。

　　D項(xiàng)，民事處罰是民事訴訟的組成部分，解決的是平等主體之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，具有補(bǔ)償性，不具有懲罰性。民事處罰包括：停止侵害;排除妨礙;消除危險(xiǎn);返還財(cái)產(chǎn);恢復(fù)原狀;修理、重作、更換;賠償損失;支付違約金;賠償?shù)狼?。與題干不符，故排除。

　　10.某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞，報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪過程，并且配發(fā)了照片，該報(bào)社的做法( )。

　　A.合法，有利于實(shí)施法治教育

　　B.合法，體現(xiàn)了新聞報(bào)道自由

　　C.不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)

　　D.不合法，侵犯了未成年人的榮譽(yù)權(quán)

　　【參考答案】C

　　【參考解析】

　　《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十九條規(guī)定，新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人保護(hù)方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報(bào)道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益。

　　題干中，報(bào)社報(bào)道的姓名，住址和犯罪過程，并且配發(fā)了照片，侵犯了未成年人的隱私權(quán)。故選C項(xiàng)。
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