一、指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

　　(一)指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的工作要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，實(shí)施全方位開(kāi)放式辦學(xué);遵循國(guó)家高等教育改革發(fā)展的目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，注重內(nèi)涵建設(shè)，全力提升核心競(jìng)爭(zhēng)力;突出學(xué)校辦學(xué)特色，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以技能培養(yǎng)為主線，著力構(gòu)建校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式;牢固確立教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)以師資隊(duì)伍，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室為重點(diǎn)的教學(xué)基本建設(shè);深化教育教學(xué)改革，以質(zhì)量求生存，以特色創(chuàng)品牌，以創(chuàng)新謀發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有服務(wù)意思、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型高技能人才，為阿壩州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

　　(二)發(fā)展目標(biāo)

　　1、辦學(xué)定位

　　目標(biāo)定位：

　　在未來(lái)2年內(nèi)創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)示范學(xué)校”，在未來(lái)3-5年逐步建成與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理規(guī)范、特色鮮明的高職院校。

　　層次定位：

　　以全日制?？平逃秊橹鳎新毥逃?、成人教育、各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為輔的辦學(xué)層次，兼有多種形式的職業(yè)技能資格培訓(xùn)，注重技能培養(yǎng)的院校，努力培養(yǎng)“綜合素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能強(qiáng)、文化品位高、就業(yè)(升學(xué))創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)，且具有一定特長(zhǎng)”的高素質(zhì)技能型人才。

　　專業(yè)定位：

　　以適合我州地域特色的專業(yè)為主，改革、打造、提升傳統(tǒng)專業(yè)，全力發(fā)展適應(yīng)建設(shè)川西北生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的新專業(yè)，建立布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明的專業(yè)體系，以提高阿壩州支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力，形成與時(shí)俱進(jìn)、特點(diǎn)鮮明、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、區(qū)域優(yōu)越的品牌特色院校。

　　服務(wù)面向定位：

　　立足阿壩州，輻射周邊，面向四川、甘肅、青海、西藏四省區(qū)，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等方面的復(fù)合型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)技能型人才。

　　2、總體目標(biāo)

　　(1)在“十三·五”規(guī)劃內(nèi)，建成與各專業(yè)配套的實(shí)訓(xùn)基地，主要有：汽修、畜牧獸醫(yī)、旅游、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、唐卡、根藝、農(nóng)業(yè)專業(yè)、林業(yè)生態(tài)建設(shè)與保護(hù)等8個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)、農(nóng)戶生產(chǎn)相結(jié)合，既滿足學(xué)校職業(yè)教育“工學(xué)交替”、“工學(xué)結(jié)合”的需要，同時(shí)為實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供經(jīng)費(fèi)來(lái)源，力爭(zhēng)使學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在高職院校中達(dá)到先進(jìn)水平。

　　(2)在“十三·五”規(guī)劃的前期，將學(xué)校創(chuàng)建成“國(guó)家級(jí)示范學(xué)校”，中后期創(chuàng)建成阿壩高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并把學(xué)院建成“四川前列、省內(nèi)有地位、全國(guó)有影響”的優(yōu)質(zhì)特色院校。

　　3、總體思路

　　堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)地方，合作辦學(xué)的思路，深化校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，參與構(gòu)建阿壩發(fā)展，為阿壩州全面建成小康社會(huì)提供更加有力的人才保障和人力資源支撐。在學(xué)校工作中，圍繞一個(gè)主線：培養(yǎng)“綜合素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能強(qiáng)、文化品位高、就業(yè)(升學(xué))創(chuàng)業(yè)能力優(yōu)，且具有一定特長(zhǎng)”的高素質(zhì)技能型人才。“抓實(shí)兩大重點(diǎn)”：一是優(yōu)化教師隊(duì)伍;二是提升教學(xué)質(zhì)量。“實(shí)施三大戰(zhàn)略”：實(shí)施“品牌學(xué)校戰(zhàn)略、質(zhì)量提升戰(zhàn)略、特色發(fā)展戰(zhàn)略”。“強(qiáng)化四大工程”：加強(qiáng)“德育強(qiáng)化工程、課改深化工程、低碳管理工程、黨的建設(shè)工程”。“做好五大建設(shè)”：“師資隊(duì)伍建設(shè)、精品專業(yè)建設(shè)、數(shù)字校園建設(shè)、文化校園建設(shè)、教科研能力建設(shè)”。“爭(zhēng)創(chuàng)六個(gè)示范”：校企合作的示范、素質(zhì)教育的示范、‘七S’管理(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、節(jié)約、安全管理的合稱，高素質(zhì)的員工是“7S”管理的核心)的示范、教學(xué)管理的示范、創(chuàng)業(yè)教育的示范、職教富民的示范。“形成七個(gè)亮點(diǎn)”：黨員形象的亮點(diǎn)、雙師團(tuán)隊(duì)的亮點(diǎn)、文明素質(zhì)的亮點(diǎn)、文化學(xué)校的亮點(diǎn)、技能教育的亮點(diǎn)、教科研的亮點(diǎn)、綠色學(xué)校的亮點(diǎn)”。通過(guò)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提升學(xué)校的軟、硬件實(shí)力，將學(xué)校創(chuàng)建成一流的高職院校。

　　(三)主要任務(wù)

　　1、完成建院工作

　　在2017年之前，完成創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)示范學(xué)校”，借鑒四川工業(yè)科技學(xué)院、電影電視職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)、人脈等資源優(yōu)勢(shì)，在二院的指導(dǎo)下，大力推進(jìn)我校的創(chuàng)院工作，爭(zhēng)取列入省教育廳的“十三•五”規(guī)劃。到2018年，全日制在校生在3000人左右，教育培訓(xùn)超過(guò)5000人次/年。完成建院工作，具體分兩步走：第一步：實(shí)現(xiàn)2016年高職第一次招生，到2017年前,順利通過(guò)專業(yè)評(píng)估和教育部合格驗(yàn)收。第二步：到2018年前，通過(guò)新建院校教學(xué)合格評(píng)估。學(xué)院完成校園基本建設(shè)，成為辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，管理規(guī)范，特色鮮明的合格高職院校。

　　2、完善辦學(xué)條件

　　(1)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

　　改善教學(xué)條件，增加教學(xué)設(shè)備投入，緊緊抓住四川工業(yè)科技學(xué)院、浙江三門(mén)職教集團(tuán)等東中部職教集團(tuán)、民辦高科的對(duì)口為契機(jī)，拓寬籌資渠道，建成汽修、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、旅游、唐卡、根藝等實(shí)訓(xùn)基地，建立藏式版畫(huà)、藏式石刻、手工藝品工作室，到2018年累積投入資金達(dá)到9000萬(wàn)以上，使校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地具有真實(shí)職業(yè)氛圍，力求實(shí)現(xiàn)與工作崗位的零距離對(duì)接。各專業(yè)都建立能夠滿足需要的穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取2/3以上的專業(yè)設(shè)有對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格取證項(xiàng)目或職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目。堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)人才之路，大力推進(jìn)校企合作、訂單式培養(yǎng)，積極開(kāi)展教育培訓(xùn)服務(wù)。在現(xiàn)有20家合作單位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地的數(shù)量和面向方向。到2018年，校企合作在廣度和深度上實(shí)現(xiàn)新的突破，并形成一批以產(chǎn)學(xué)結(jié)合和訂單式培養(yǎng)為特色的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多樣化，建成1個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，3—5個(gè)院級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū);特色(重點(diǎn))專業(yè)均建立穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)合作基地。力爭(zhēng)學(xué)院實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在同類院校中達(dá)到先進(jìn)水平。

　　教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)投入規(guī)劃表

　　單位：萬(wàn)元

　　年度2015年現(xiàn)狀2016年2017年2018年2019年2020年

　　教學(xué)儀器

　　設(shè)備總值800800+2001000+2001200+2001400+2001600+200

　　生均設(shè)備值0.320.330.340.350.400.45

　　注：在校生規(guī)模：按2015年2500人，2016年3000人，2017年3500，2018年至2020年為4000人計(jì)算。

　　專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)表

　　年度校內(nèi)校外備注

　　基地(個(gè))投入(萬(wàn)元)基地(個(gè))投入(萬(wàn)元)

　　2015年現(xiàn)狀1200102校外基地建設(shè)根據(jù)校內(nèi)基地需要進(jìn)行調(diào)整

　　2016年1(省級(jí))400204

　　2017年1(省級(jí))800306

　　2018年2(省級(jí))1600408

　　2019年2(省級(jí))16005010

　　2020年3(國(guó)家級(jí))26005010

　　總計(jì)720057040

　　(2)圖書(shū)

　　到“十三·五”期末，圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)23萬(wàn)冊(cè)左右，電子圖書(shū)40萬(wàn)種以上，建設(shè)電子數(shù)據(jù)庫(kù)2-3個(gè)。

　　圖書(shū)投入規(guī)劃表

　　普通圖書(shū)(萬(wàn)冊(cè))生均圖書(shū)(冊(cè))電子圖書(shū)(萬(wàn)種)電子數(shù)據(jù)庫(kù)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)投入(萬(wàn)元)

　　2015年現(xiàn)狀832242

　　2016年8+336.62+1 42+30

　　2017年11+3403+151 72+30

　　2018年14+342.518+1 102+30

　　2019年17+35019+201 132+30

　　2020年20+357.539+1162 +30

　　合計(jì)2357.5402192

　　注：按2015年2500人，2016年3000人，2017年3500，2018年至2020年為4000人計(jì)算。

　　(3)信息化建設(shè)

　　到“十三·五”中期完成三期工程，三期工程的建設(shè)目標(biāo)為校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，信息化應(yīng)用深化等。這一階段逐步突出服務(wù)理念，將通過(guò)校園信息門(mén)戶集成，提供單一入口，注重減少用戶矛盾和降低業(yè)務(wù)復(fù)雜度，提高管理效率;建設(shè)多媒體教學(xué)視頻錄制點(diǎn)播系統(tǒng)、教學(xué)資源共享平臺(tái)等一系列業(yè)務(wù)系統(tǒng)，方便師生的使用。

　　到“十三·五”期末完成四期工程，四期工程的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)共享，該階段的工作重點(diǎn)擬為廣大師生員工的便捷的網(wǎng)絡(luò)生活環(huán)境提供服務(wù)。

　　3、專業(yè)和精品課程建設(shè)

　　全面提升專業(yè)規(guī)范化建設(shè)水平。穩(wěn)定三年制、五年制高職專業(yè)，專業(yè)總數(shù)維持在15個(gè)左右;適當(dāng)緊縮三年制中專專業(yè)，三年制專業(yè)總數(shù)保持在10個(gè)左右;深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，至2018年力爭(zhēng)建設(shè)建成1-2個(gè)國(guó)家示范專業(yè)點(diǎn)，省級(jí)特色專業(yè)3-4個(gè)，5-6個(gè)聯(lián)院級(jí)品牌特色專業(yè)，8-12個(gè)校級(jí)品牌特色專業(yè)。

　　深化以課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段為核心的教學(xué)改革，到2018年，力爭(zhēng)在國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)立項(xiàng)中有所突破，建成省級(jí)精品課程5-8門(mén)，院級(jí)精品課程15門(mén)以上。

　　專業(yè)建設(shè)規(guī)劃表

　　規(guī) 劃 內(nèi) 容20162017201820192020

　　學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)總數(shù)710121315

　　院級(jí)特色專業(yè)數(shù)03568

　　省級(jí)特色專業(yè)00112

　　國(guó)家精品課程數(shù)00123

　　省級(jí)精品課程數(shù)03568

　　院級(jí)精品課程數(shù)0381015

　　4、師資隊(duì)伍建設(shè)

　　(1)總體數(shù)量：教職工總數(shù)保持在280人左右，其中專任教師等專業(yè)技術(shù)人員占80%左右，管理人員和工勤人員占15%左右，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，行業(yè)企業(yè)聘任教師占專任教師的10%—25%;每個(gè)專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)中青年骨干教師4—6名，“雙師”素質(zhì)教師10—20名，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的比例達(dá)到40%。

　　( 2)職稱結(jié)構(gòu)：專任教師中，副高級(jí)專業(yè)以上技術(shù)職務(wù)的人員占25%以上，正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員達(dá)到12名;

　　(3)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專業(yè)教師中碩士、研究生學(xué)歷或?qū)W位的占20%以上(青年教師中具有碩士學(xué)位以上的人員占50%以上)，本科以上學(xué)歷占90%以上;

　　(4)其他：培育校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)12至18個(gè);建立一支專職教輔人員隊(duì)伍，提升教輔人員的工作水平。建設(shè)一支“素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)優(yōu)、懂教育、會(huì)管理”的行政和后勤管理隊(duì)伍。

　　教職工規(guī)劃表

　　年 份20162017201820192020

　　教職工總數(shù)225261300345400

　　專任教師數(shù)178197222261296

　　校外兼職教師數(shù)1234556674

　　兼職教師數(shù)3636617074

　　輔導(dǎo)員數(shù)1925354045

　　管理人員3643464850

　　專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)表

　　年 份20162017201820192020

　　博 士01235

　　碩 士610304050

　　本 科138150162162162

　　合 計(jì)144161194203217

　　專任教師職稱結(jié)構(gòu)表

　　職稱2016年2017年2018年2019年2020年

　　人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例

　　正高級(jí)074.3%157.7%3014.8%3516.1%

　　副高級(jí)6545.1%7043.5%8041.2%9044.3%10046%

　　雙師型3423.6%4125.5%5025.7%6230.5%7032.3%

　　5、教育教學(xué)改革

　　根據(jù)教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》要求，適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，逐步構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展的較為完備的課程體系。以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接。創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)新教學(xué)方式，深入推進(jìn)主題教學(xué)模式，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、教學(xué)管理

　　進(jìn)一步加強(qiáng)日常教學(xué)管理工作，提升管理的品位與能效，使管理由規(guī)范化邁向精細(xì)化、科學(xué)化，由制度管理上升到文化管理，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。

　　7、學(xué)生管理

　　圍繞“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持“為了每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展”的理念，全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)生成人成才為根本宗旨，加強(qiáng)學(xué)生良好職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)能力的培養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，特別是建設(shè)好管理員、輔導(dǎo)員兩支隊(duì)伍;建構(gòu)學(xué)生自我管理機(jī)制;完善學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、助學(xué)金發(fā)放和困難生幫扶的機(jī)制。

　　8、校園文化建設(shè)

　　按照“工業(yè)文化進(jìn)學(xué)校、企業(yè)文化進(jìn)教室、專業(yè)文化進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、高雅文化進(jìn)宿舍、素質(zhì)文化進(jìn)社團(tuán)、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的要求，以“五以”(以人為本，教育學(xué)生，培養(yǎng)教師;以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己教育自己，自己提升自己——校園十佳、校園百星;以活動(dòng)為中心，用活動(dòng)來(lái)表述;以和諧學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ);以務(wù)實(shí)向上為特色——誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí))為原則。以“五文”(文化標(biāo)志的設(shè)計(jì)、文化體系的建設(shè)、文化環(huán)境的營(yíng)造、文化活動(dòng)的開(kāi)展、文化品牌的打造)為重點(diǎn)，以“八種文化”(打造優(yōu)秀的環(huán)境文化，打造高尚的精神文化，打造科學(xué)的制度文化，打造特色的專業(yè)文化，打造先進(jìn)的企業(yè)文化，打造鮮活的創(chuàng)業(yè)文化，打造豐富的活動(dòng)文化，打造文明的行為文化)為載體，建設(shè)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明交相輝映的富有職教特色的校園文化。

　　9、校企合作

　　具體目標(biāo)：

　　進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，實(shí)行教產(chǎn)合作、校企一體化辦學(xué)。擴(kuò)大合作辦學(xué)的形式、規(guī)模和層次，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，實(shí)行工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)。聘請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠為學(xué)校兼職教師，將專業(yè)、課程與教材建設(shè)，瞄準(zhǔn)企業(yè)生產(chǎn)一線的職業(yè)崗位和工種，及時(shí)根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)方案、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)提升。積極吸引企業(yè)資金和技術(shù)，建立校企合作項(xiàng)目。所有高職專業(yè)都要建立1-2個(gè)實(shí)質(zhì)性的校企合作項(xiàng)目，到十三·五末，全校實(shí)質(zhì)性的校企合作項(xiàng)目爭(zhēng)取達(dá)到15個(gè);要積極探索校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的新路徑。

　　10、招生就業(yè)工作

　　實(shí)施“立足阿壩，輻射州邊，拓展藏區(qū)、滲透省外”的招生戰(zhàn)略，積極研究初中生源不斷下降的新形勢(shì)，拓寬生源范圍，開(kāi)拓生源結(jié)構(gòu)，使學(xué)校的招生工作：中職招生面向初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，高職招生以面向高中畢業(yè)生為主，同時(shí)開(kāi)辦面向初中畢業(yè)生的五年制高職，全方位、多途徑做好招生工作。在“十三·五”規(guī)劃期間，力爭(zhēng)中職生源按每年20%的比例遞增，高職招生初期在300人左右，高職院校建成后，每年穩(wěn)定在1000人左右，中專招生在800人左右。到“十三·五”期末，力爭(zhēng)中、高職在校生規(guī)模達(dá)到5000人以上。積極開(kāi)展“訂單式”培養(yǎng)，深化校企合作力度，主動(dòng)出擊，建立完善的就業(yè)網(wǎng)格，保持與用人單位的密切聯(lián)系，確保畢業(yè)生一次性推薦就業(yè)率在96%以上，協(xié)議簽約率在90%以上。

　　11、推進(jìn)教科研工作

　　“十三·五”期間，學(xué)校爭(zhēng)取省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)以上、地廳級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)以上，年科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)左右;各專業(yè)逐步自編完善校本教材，全校每年發(fā)表的教科研論文160篇以上。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化校本研究，將教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作為課題，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升。

　　12、后勤保障工作

　　根據(jù)“增加規(guī)模、提升素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、提高待遇”的目標(biāo)，建設(shè)好后勤保障工作，努力增進(jìn)教職工福利待遇。確立低碳理念，廣泛樹(shù)立全體師生員工的文明意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、綠色意識(shí)、環(huán)保意識(shí);做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，創(chuàng)建平安校園;切實(shí)關(guān)心教職工，特別是青年教職工的工作、生活，幫助他們解決實(shí)際困難;開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)，充實(shí)教職工的業(yè)余文化生活;穩(wěn)步提高教職工的收入，創(chuàng)建和諧校園，提高師生的幸福指數(shù)。