幼兒園教師資格面試有八大測評要素，分別是：職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價與反思。其中交流溝通、思維品質(zhì)、技能技巧的權(quán)重較大。我們今天一起來分析一下這些測評要素在面試中的體現(xiàn)，以及根據(jù)測評要素如何做好相應準備。

　　1.職業(yè)認知

　　職業(yè)認知的維度要求考生要愛幼兒，尊重幼兒;有熱情、有責任心。在教師資格面試中職業(yè)認知可以體現(xiàn)在很多方面，如回答規(guī)定問題的題目回答中、試講與幼兒互動中等。所以在回答職業(yè)認知類題目時應該緊扣對幼兒的熱愛、尊重，體現(xiàn)教師的態(tài)度和責任心。

　　2.心理素質(zhì)

　　心理素質(zhì)的評分標準要求考生能較好地調(diào)控情緒與情感，體現(xiàn)開朗、樂觀和善良。心理素質(zhì)會通過考生的表情、體態(tài)、語言體現(xiàn)出來，貫穿在整個面試過程之中，在進入考場前，考生可做深呼吸調(diào)節(jié)情緒，考試過程中思考與考試相關的內(nèi)容，切忌胡思亂想。

　　3.儀表儀態(tài)

　　儀表儀態(tài)的評分標準包括：五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌，服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。因此考生應該以清新淡雅、活潑熱情的形象呈現(xiàn)在考官面前，同時注重考試中的禮儀細節(jié)。

　　4.交流溝通

　　交流溝通的評分標準要求考生有較好的言語表達能力，普通話標準，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力;善于傾聽、交流，有親和力?？忌诨卮鹨?guī)定問題和答辯環(huán)節(jié)應該認真傾聽考官的提問，語速適中、有交流感地回答自己的想法;在試講環(huán)節(jié)可以稍微提高語調(diào)，有感染力地展現(xiàn)自己幼兒園教師的風采。

　　5.思維品質(zhì)

　　思維品質(zhì)的評分標準要求考生能條理清晰地分析思考問題，有一定的應變能力，在活動設計與實施、環(huán)境創(chuàng)設上表現(xiàn)出一定新意。在回答規(guī)定問題的時候考生可以先在頭腦中把需要回答的內(nèi)容按照一個層次進行快速梳理，確?；卮鸬倪壿嬓?在備課時中，對自己試講的內(nèi)容進行合理地設計安排，多豐富自己的設計思路，盡量做到有新意。

　　6.了解幼兒

　　了解幼兒的評分標準要求考生能夠了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識，能通過觀察來了解幼兒。這一項評分標準也會隱含在面試的各個環(huán)節(jié)之中，如回答規(guī)定問題中對于幼兒問題的處理、活動設計中環(huán)節(jié)的安排是否符合幼兒的身心發(fā)展水平都體現(xiàn)著考生對幼兒的了解?？梢酝ㄟ^多閱讀《綱要》、《指南》等方式對不同年齡階段幼兒的水平、特點進行一定的了解。

　　7.技能技巧

　　技能技巧這項測評要素是權(quán)重占比最多的一項，它要求考生熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事，具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。這項測評要素更多實在試講環(huán)節(jié)體現(xiàn)，幼兒園教師資格面試試講題目中就是以各個技能專項來進行出題，要求考生在試講中完成相應技能的展示，所以考試在試講過程中要巧妙、自然地展示技能，也盡可能將自己優(yōu)勢技能融入到活動設計中。

　　8.評價與反思

　　評價與反思的評分標準要求考生能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價，能根據(jù)評價結(jié)果提出改進意見。這項測評要素更多是體現(xiàn)在答辯環(huán)節(jié)對試講的追問中?？忌谠O計活動時應注重對目標和重難點的把握，同時分析整個設計思路的亮點，和每個環(huán)節(jié)或思路的優(yōu)化方式，以便于流暢回答。

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