(1)不同教學(xué)方式的導(dǎo)入

　?、賳蔚吨比?/p>

　　不用借助其他材料，教師只要概述新課的主要內(nèi)容及教學(xué)程序，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，引起學(xué)生思想重視并準(zhǔn)備參與教學(xué)活動。

　　a.解釋題目，直截了當(dāng)點明課題基本特征及重要概念。

　　b.通過交代學(xué)習(xí)新課的目的與現(xiàn)實意義導(dǎo)入。

　　②復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　從已有知識入手，由已知引向未知的導(dǎo)入方法，使新舊知識的銜接十分自然、貼切。

　?、蹜夷顚?dǎo)入

　　以認(rèn)知沖突的方式設(shè)疑，使學(xué)生思維進(jìn)入驚奇、矛盾等狀態(tài)，構(gòu)成懸念的導(dǎo)入方法。

　?、苤庇^導(dǎo)入

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察文物、模型、圖表、圖片(地圖、插圖、漫畫)等活動方式，引起學(xué)生興趣，再從觀察中設(shè)置問題情境的導(dǎo)入方法。

　　(2)不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入

　　①經(jīng)驗導(dǎo)入

　　利用身邊材料，對學(xué)生來說既貼近生活，又貼近實際，也培養(yǎng)了學(xué)生的主體參與意識。

　?、诶贸烧Z、故事、詩詞等文學(xué)作品導(dǎo)入

　　利用學(xué)生喜聞樂見的成語典故、寓言故事、古典詩詞、名言警句等去引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗適時導(dǎo)入新課。

　?、垡魳坊蛴耙暤榷嗝襟w導(dǎo)入

　　運用多媒體教學(xué)手段導(dǎo)入新課，把學(xué)生引入到教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的情境之中，能夠較強地吸引學(xué)生的注意力。

　?、軙r事、熱點導(dǎo)入

　　通過尋找與新課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的時事新聞、學(xué)生關(guān)心的熱點話題等引入新課學(xué)習(xí)。

　?、萼l(xiāng)情導(dǎo)入。

　　萬變不離其宗，通過不同方式、內(nèi)容導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而更好的開展課堂教學(xué)。

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