一、創(chuàng)新幼兒園教師用人機制

　　1、嚴格依標配備教職工，各地要及時補充公辦園教職工，嚴禁“有編不補”、長期使用代課教師。

　　2、公辦園教職工需求量大、編制緊缺的地方，可探索采取“兩自一包”(經(jīng)費包干、自主管理、自主招聘教師)或政府購買服務、招聘勞動合同制教職工等方式解決教職工嚴重不足的問題。

　　3、民辦園按照配備標準配足配齊教職工。

　　4、各類幼兒園按照國家相關(guān)規(guī)定配備衛(wèi)生保健人員。

　　二、依法保障幼兒園教師地位和待遇

　　1、各地要認真落實公辦園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。

　　2、鼓勵有條件的地方試點實施鄉(xiāng)村公辦園教師生活補助政策。

　　3、按照政府購買服務的規(guī)定，可將公辦園中保育員、安保、廚師等服務納入政府購買服務范圍，所需資金從地方財政預算中統(tǒng)籌安排。

　　4、民辦園要參照當?shù)毓k園教師工資收入水平，合理確定相應教師的工資收入。

　　5、支持普惠性民辦幼兒園改善教師待遇。

　　6、各類幼兒園依法依規(guī)足額足項為教職工繳納社會保險和住房公積金。

　　7、對作出突出貢獻的幼兒園園長、教師，按照有關(guān)規(guī)定進行表彰獎勵。

　　三、提高幼兒園教師綜合素質(zhì)

　　1、辦好一批幼兒師范?？茖W校，積極推進幼兒師范學院建設(shè)，支持師范院校設(shè)立并辦好學前教育專業(yè)。

　　2、擴大本專科層次培養(yǎng)規(guī)模及學前教育專業(yè)公費師范生招生規(guī)模。

　　3、大力培養(yǎng)初中畢業(yè)起點的五年制?？茖W歷的幼兒園教師。

　　4、加強民族地區(qū)“一村一幼”教師培養(yǎng)。

　　5、積極探索幼兒園教師校、園融合培養(yǎng)模式。

　　6、實施師范院校學前教育專業(yè)認證工作，建立培養(yǎng)質(zhì)量保障制度。

　　7、中等職業(yè)學校相關(guān)專業(yè)重點培養(yǎng)保育員。

　　8、實行幼兒園園長、教師定期培訓和全員輪訓制度。

　　9、支持師范院校與政府、優(yōu)質(zhì)幼兒園協(xié)同建立培養(yǎng)培訓基地。

　　10、嚴把幼兒園園長、教師入口關(guān)，認真落實教師資格準入與定期注冊制度，全面落實幼兒園教師持證上崗。

　　11、加強師德師風建設(shè)，落實新時代幼兒園教師職業(yè)行為準則。

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