1.《學記》是中國教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。

　　2.《孟子·盡心上》中最早出現(xiàn)“教育”一詞“得天下英才而教育之，三樂也”。

　　3.柏拉圖《理想國》，認為教育的最高目標是培養(yǎng)“哲學王”。

　　4.亞里士多德《政治學》，認為教育事業(yè)應該是公共的，不是私人的。

　　5.昆體良《雄辯術(shù)原理》(又名《論演說家的教育》)是西方第一本教育專著。

　　6.桑代克《教育心理學》，是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。

　　7.夸美紐斯《大教學論》，標志著獨立形態(tài)教育學的開端，該書被認為是近代第一本教育學著作。

　　8.維果斯基《教育心理學》主張必須把教育心理學作為一門獨立學科的分支來進行研究，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。

　　9.盧梭《愛彌兒》要求教育遵循自然天性，也就是兒童在自身的教育和成長中取得主動地位。

　　10.康德《康德論教育》認為“人是唯一需要教育的動物。”，他是最早在大學開設(shè)教育學課程的教育學家。

　　11.洛克《教育漫話》提出了“白板說”。

　　12.赫爾巴特《普通教育學》(1806年)的出版標志著規(guī)范教育學的建立，他是近代德國著名的心理學家和教育學家，在世界教育史上被認為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的奠基人”。

　　13.杜威《民主主義與教育》的理論是現(xiàn)代教育理論的代表。

　　14.布魯納的《教育過程》提出“結(jié)構(gòu)教學論”

　　15.保羅·朗格朗《終身教育引論》提出“終身教育”思想，產(chǎn)生了廣泛的影響，被公認為終身教育理論的代表作。

　　16.俄國教育家烏申斯基《人是教育的對象》，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

　　17.克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》一書，是以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學問題的著作。

　　18.蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩子》，認為學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。

　　19.加里寧《論共產(chǎn)主義教育》和《論共產(chǎn)主義教育和教學》。重視道德教育和勞動教育的作用。

　　20.卡普捷列杰夫《教育心理學》俄國第一本教育心理學著作。

　　21.凱洛夫主編的《教育學》總結(jié)了蘇聯(lián)20世紀二三十年代社會主義教育正反兩方面的經(jīng)驗，構(gòu)建了教育學的理論體系，論述了全面發(fā)展的教育目的，著重闡述了智育及教養(yǎng)的地位和作用。

　　22.贊科夫《教學與發(fā)展》提出了發(fā)展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論知識起指導作用、理解學習過程、使所有學生包括“差生”都得到一般發(fā)展的原則。

　　23.廖世承《教育心理學》是中國較早的一本教育心理學教科書。

　　24.楊賢江《新教育大綱》是我國第一本馬克思主義的教育學著作。

　　25. 馬卡連柯《教育詩》、《論共產(chǎn)主義教育》。提出了通過集體和生產(chǎn)勞動來教育兒童以及在集體中進行教育的原則和方法。

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