第一階段，0-3歲，這一階段屬于混沌期，主要任務(wù)是感覺的表達，與世界溝通交流的工具的形成，也就是說語言和對世界的初步感知。對結(jié)構(gòu)的初步架設(shè)。

　　第二階段，3-7歲，這一階段屬于點的積累(前運演階段)。這一階段幼兒已經(jīng)擁有了與世界交流與學(xué)習(xí)的工具，會進行龐大的基礎(chǔ)積累。從表面上看這一階段兒童并沒有積累太多知識，因為這一階段屬于感覺的積累和對框架的填充。

　　第三階段，7-8歲，機械的量化階段(具體運演階段第一水平)。這一階段是讓學(xué)生對數(shù)字進行學(xué)習(xí)和運用。因為前一階段積累了極為大量的感覺點，到了這個年齡段已經(jīng)達到了可以量化的程度了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對數(shù)字進行操作，數(shù)學(xué)是以量化工具的身份出現(xiàn)的。

　　雖然改革后的教師資格證考試的難度有所增加，但是只要考生們努力學(xué)習(xí)，一定能夠順利的考取教師資格證的