1、考試目標(biāo)

　　(1)要有先進(jìn)的教育理念。

　　(2)要有良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德。

　　(3)要有一定的文化素養(yǎng)。

　　(4)要有閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力。

　　2、示例

　　(1)單項(xiàng)選擇題

　　小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊

　　B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

　　C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

　　D.幽默化解，緩和課堂氣氛

　　(2)材料分析題

　　閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

　　學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”

　　問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(3)寫(xiě)作題

　　請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

　　二、保教知識(shí)與能力

　　1、考試目標(biāo)

　　(1)學(xué)前兒童發(fā)展知識(shí)和了解幼兒的能力。

　　(2)學(xué)前教育理論知識(shí)和應(yīng)用能力。

　　(3)幼兒生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與能力。

　　(4)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)與能力。

　　(5)游戲指導(dǎo)與組織實(shí)施教育活動(dòng)的知識(shí)和能力。

　　(6)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。

　　2、示例

　　1.單項(xiàng)選擇題

　　(1)在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是( )

　　A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

　　B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　C.杜威的《民主主義與教育》

　　D.布魯納的《教育過(guò)程》

　　2.簡(jiǎn)答題

　　小學(xué)生認(rèn)知的主要特點(diǎn)是什么?

　　3.材料分析題

　　有一位班主任在介紹班風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到：“在我們學(xué)校，校長(zhǎng)要求班主任在教室‘盯班’，及時(shí)了解班級(jí)情況，適時(shí)處理突發(fā)事件。只要學(xué)生出教室門(mén)、宿舍門(mén)都要排隊(duì)，班主任都要在場(chǎng)。同時(shí)還制定了‘班主任十到位制度’：學(xué)生上課要到;課前打了預(yù)備鈴要到;學(xué)生聽(tīng)廣播要到;學(xué)生做眼保健操要到;學(xué)生上室外課要到;學(xué)生去宿舍要到;學(xué)生去餐廳吃飯要到;學(xué)生生病要到;學(xué)生看電視時(shí)要到;學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)。” 可是，有的教師卻對(duì)這種做法提出異議。

　　問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用小學(xué)班級(jí)管理的有關(guān)理論分析“班主任十到位制度”。

　　4.教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　材料一：“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”(具體教學(xué)內(nèi)容略)。

　　材料二：“漢語(yǔ)拼音·認(rèn)識(shí)漢字”(具體教學(xué)內(nèi)容略)。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
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