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                  四川教師資格證:教師資格統(tǒng)考|小學(xué)《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)模擬題:文化素養(yǎng)(五)(2)

                  時(shí)間:
                  2019-04-15 13:39:03
                  作者:
                  章老師
                  閱讀:
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                    10.伯(孟)仲叔季——兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序。伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。

                    11.十二生肖——又稱屬相。古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支,子為鼠,丑為牛,寅為虎,卯為兔,辰為龍,巳為蛇,午為馬,未為羊,申為猴,酉為雞,戌為狗,亥為豬。

                    12.生辰八字——一個(gè)人出生的年、月、日、時(shí),各有天干、地支相配,每項(xiàng)兩個(gè)字,四項(xiàng)共八個(gè)字。根據(jù)這八個(gè)字,可推算出一個(gè)人的命運(yùn)。遇有大事,都需推算八字。

                    13.頓首——古時(shí)一種拜禮,為“九拜”之一,俗稱叩頭。通常用于下對(duì)上及平輩間的敬禮。

                    14.稽首——古代的拜禮,為“九拜”之一。這是九拜中最隆重的拜禮,常為臣子拜見君王時(shí)所用。

                    15.冠禮——古代男子成年時(shí)(二十歲)加冠的禮節(jié)。因?yàn)槟凶佣畾q行冠禮,所以后世將二十歲稱作“弱冠”。

                    16.秦晉之好——春秋時(shí),秦、晉兩國(guó)國(guó)君幾代都互相通婚,后稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。

                    17.諱稱——古人對(duì)“死”有許多諱稱,主要的有:

                    (1)天子、太后、公卿王侯之死稱:薨、崩、百歲、千秋、晏駕、山陵崩等。

                    (2)父母之死稱:見背、孤露、棄養(yǎng)等。

                    (3)佛道徒之死稱:涅槃、圓寂、坐化、羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”現(xiàn)也用于稱被人尊敬的人物的死。

                    (4)一般人的死稱:亡故、長(zhǎng)眠、長(zhǎng)逝、過(guò)世、謝世、壽終、殞命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、終等。

                    【考點(diǎn)十一】藝術(shù)鑒賞知識(shí)

                    1.藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高

                    藝術(shù)修養(yǎng)與鑒賞力的培養(yǎng)與提高,涉及許多方面,尤其表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

                    第一,藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高,離不開鑒賞大量作品的實(shí)踐。

                    第二,藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高,離不開熟悉和掌握藝術(shù)的基本知識(shí)和規(guī)律。

                    第三,藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高,離不開一定的歷史文化知識(shí)。

                    第四,藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高,離不開相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)與生活閱歷。

                    第五,美育與藝術(shù)教育在培養(yǎng)和提高藝術(shù)鑒賞力方面,具有特別重要的地位與作用。

                    2.藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象

                    藝術(shù)鑒賞同藝術(shù)創(chuàng)作中異常復(fù)雜的心理因素一樣,蘊(yùn)藏著極其奧妙的心理現(xiàn)象和心理規(guī)律,在似乎矛盾的現(xiàn)象中存在著一致性,在似乎偶然的現(xiàn)象中存在著必然性。其中,尤其值得注意的是藝術(shù)鑒賞中的多樣性與一致性、保守性與變異性等問(wèn)題。

                    3.藝術(shù)鑒賞的審美心理

                    在藝術(shù)鑒賞的過(guò)程中,伴隨著種種審美心理,主要包括:注意、感知、聯(lián)想、想象、情感和理解

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