題目：《影響氣候的因素》

　　內(nèi)容：

　　氣候是一個地區(qū)長時期內(nèi)大氣運動的一般狀態(tài),是該地經(jīng)常性天氣的綜合表現(xiàn)。氣候在整個地理環(huán)境中起著非常重要的作用。其他自然地理要素如地貌、水文、生物、土壤等都在一定程度上受到氣候的制約。氣候的形成同樣也受到其他自然地理要素的影響，從而表現(xiàn)出地理環(huán)境的整體性。不同氣候的存在又是地理環(huán)境區(qū)域差異的表現(xiàn)。

　　影響氣候的因素主要包括太陽輻射、大環(huán)流、下墊面和人類活動等。

　　太陽輻射

　　太陽輻射能是地表能量的主要來源，它在地球表面不同緯度地帶的分布是不均勻的，表現(xiàn)為地球上的熱量隨著緯度的增高而減少。太陽輻射這種緯度差異是造成各地候差異的根本原因。一地所處的緯度，決定了它獲得太陽輻射的多少和所處的熱量帶，從而影響著該地氣候。

　　大氣環(huán)流

　　大氣環(huán)流促進了高低緯度地區(qū)之間、海陸之間熱量和水分的交換，調(diào)整了全球熱量和水分的分布。在不同大環(huán)流形勢下，空氣運動特點不同，降水的多少和季節(jié)分配特點也不同,從而形成不同的氣候。例如，在副熱帶大陸西岸形成的是各雨夏干的地中海氣候，而在與其緯度相近的大陸東岸卻形成了夏季高溫多雨、冬季溫和濕潤的亞熱帶季風氣候。造成兩地氣候差異的主要原因是兩地大氣環(huán)流形勢不同。

　　下墊面因素

　　對流層大氣的熱量和水分主要來自地面,地面性質(zhì)的不同直接影響到大氣的水熱狀況乃至運動特征。下墊面因素對氣候的影響主要包括:

　　海陸差異的影響

　　海陸差異的氣候的影響主要表現(xiàn)在兩方面: - 方面，由于海陸熱力性質(zhì)不同，夏季陸地比海洋增溫快，冬季陸地比海洋降溫快，因此-般陸地上比海洋,上氣溫的年較差大,氣溫的日較差亦然;一方面，海陸的水分條件也存在差異，海洋上水分的蒸發(fā)總量大于陸地上水分的蒸發(fā)總量，空氣濕度及降水量- -般也比陸地.上大,而且海洋上降水量的全年分配也比較均勻。因此，海陸位置不同的地區(qū)水熱狀況存在明顯差異。根據(jù)海陸水熱特征的不同，可將氣候劃分為大陸性。氣候和海洋性氣候兩種類型。海陸的差異還形成了大規(guī)模的季風環(huán)流和地方性的局部環(huán)流，如海陸豐等,同樣影響著氣候的形成。

　　洋流的影響

　　洋流與大氣環(huán)流一樣在高 低緯度間調(diào)節(jié)著熱量和水分，對所經(jīng)地區(qū)的氣溫和降水有著顯著影響。暖流經(jīng)過的地區(qū)比同緯度其他地區(qū)溫高，水汽含量多，且暖流對大氣底部有加熱作用，易使空氣產(chǎn)生對流，形成降水;寒流經(jīng)過的地區(qū)比同緯度其他地區(qū)氣溫低，且寒流對大氣層有冷卻作用，不利于空氣對流，降水偏少，但易形成霧(如秘魯沿海地區(qū))。

　　地形的影響

　　陸地上有山地、高原、平原、盆地等地形，由于高度和坡向不同，不同的地形部位(如陽坡和陰坡)接收到的太陽輻射能的多少不同，因而會表現(xiàn)出溫度上的差異。由于對流層大氣的溫度隨高度升高而降低，凸起的山地高原會受到高處冷空氣的影響，加上海拔高處空氣變得稀薄，保溫作用較差，所以海拔高的地區(qū)比海拔低的地區(qū)氣溫低。此外，山地的坡向?qū)邓灿忻黠@的影響，在迎風坡，上升的濕潤氣流帶來降水，而在背風坡，下沉氣流帶來干燥的天氣。歐洲具有世界上最大的溫帶海洋性氣候區(qū)，而北美洲的溫帶海洋性氣候僅分布在西部沿海狹窄的地區(qū)，就與地形對氣流的影響有關(guān)。

　　基本要求：

　　(1)要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O(shè)計。

　　(2)教學中要有學生參與的環(huán)節(jié)。

　　(3)講清楚影響氣候的主要自然因素。

　　(4)試講時間控制在10分鐘左右。

　　參考教學設(shè)計

　　No.1新課導入

　　圖片導入。出示熱帶雨林景觀圖、溫帶落葉闊葉林、苔原冰原景觀圖，請學生猜測這些自然景觀都是出現(xiàn)在什么氣候類型下，引導學生得出這是不同氣候下形成的景觀，進而引入新課。

　　No.2新課講授

　　(一)氣候與自然因素的關(guān)系

　　【教師活動】直接讓學生閱讀教材歸納氣候的特點以及與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　【教師總結(jié)】氣候是一個地區(qū)長時期內(nèi)大氣的一般狀態(tài)，是該地經(jīng)常性天氣的綜合表現(xiàn)。并補充說明氣候與其他自然地理要素之間的關(guān)系，強調(diào)地理環(huán)境的整體性。

　　(二)影響氣候的因素

　　1.太陽輻射、大氣環(huán)流

　　【教師活動】氣候的兩個要素是氣溫和降水，引導學生理解影響氣候的因素，就是影響氣溫和降水的因素。教師出示世界氣候類型分布圖，提問問題讓學生思考有哪些因素。

　　【問題】

　　(1)為什么赤道與兩極的氣候差異如此之大?

　　(2)為什么地中海沿岸地區(qū)和我國長江中下游地區(qū)的氣候差異如此之大?主要受哪個因素的影響。

　　【教師總結(jié)】

　　(1)太陽輻射是地球能量的主要來源，太陽輻射在地球表面不同緯度上分布不均，使地球上的熱量隨著緯度的增高而減少，這是造成各地氣候出現(xiàn)差異的基本因素。

　　(2)大氣環(huán)流——造成氣候差異的直接因素。大氣環(huán)流促進了高低緯度之間、海陸之間熱量和水分的交換，調(diào)整了全球熱量和水分的分布。

　　2.下墊面因素

　　(1)海陸差異

　　【教師活動】讓學生觀看世界氣候類型分布圖，并出示以莫斯科和倫敦為例呈現(xiàn)溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候的降水和氣溫變化圖。(教師從地理位置、氣候類型、氣溫年較差和全年降水等方面啟發(fā)學生思考)

　　【問題】倫敦與莫斯科的氣候有何差異?主要受哪個因素的影響?

　　【師生總結(jié)】倫敦氣候常年溫和濕潤，莫斯科寒冷干燥。主要受距海遠近影響，由于海陸熱力性質(zhì)的差異，海陸水熱特征不同，因此形成大陸性和海洋性兩種氣候類型。

　　(2)洋流因素

　　【教師活動】讓學生觀看世界氣候類型分布圖，并回顧全球洋流分布圖，讓學生觀察澳大利亞西海岸、秘魯太平洋沿岸、倫敦和馬達加斯加島東側(cè)分別是什么氣候類型，思考這些氣候類型與所經(jīng)洋流有何關(guān)系。

　　【師生總結(jié)】洋流對所經(jīng)地區(qū)的氣溫和降水有著顯著影響。暖流有增溫增濕的作用，寒流有降溫減濕的作用，一般地，暖流經(jīng)過的地區(qū)氣候溫暖濕潤，寒流經(jīng)過的地區(qū)氣候寒冷干燥。

　　(3)地形因素

　　【教師過渡】其實，海陸位置、洋流，都屬于下墊面。同學們，還能想到下墊面的因素中還有什么會對氣候產(chǎn)生影響嗎?并舉例說明。

　　【教師總結(jié)】地形：迎風坡降水多，背風坡降水少。陽坡溫度高，陰坡溫度低。

　　【過渡】像太陽輻射、大氣環(huán)流、下墊面都屬于自然因素，那么人類活動會不會影響氣候呢?

　　No.3鞏固提高

　　讓學生觀看課件中呈現(xiàn)的火電廠釋放大量廢熱圖片、工人鋪設(shè)水泥路圖片，并前后4人為一組按照之前分析自然因素的方法進行討論分析，并得出人類活動(釋放廢熱、改變大氣成分、改變下墊面性質(zhì))也會影響氣候。

　　No.4小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：讓學生自主總結(jié)。

　　作業(yè)：思考氣候在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

　　No.5板書設(shè)計

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